영유아의 인지발달의 감각운동기의 사고(반사운동기~정신적표상)와 대상영속성 개념의 발달에 대하여 조사하고 각 발달에 대해 설명을 할 수 있는 실제 사례를 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 감각운동기 사고의 특징(반사운동기~정신적표상)
2. 대상영속의 개념 및 발달과정
3. 대상영속의 실제 상황 관찰
4. 피아제 인지발달이론의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
감각운동기란 피아제 인지발달이론에서 창안된 개념으로 출생 직후부터 만 2세 까지 시기를 의미한다. 감각운동기 단계에서 인간은 모든 행동과 사고가 감각적이라는 특성을 나타내 보이며, 대상영속성이 발달하지 않아 시야에서 특정 대상이 사라지게 되면 특정 대상 자체가 없어지는 것이라 인식하게 된다. 이에 본 과제에서는 영유아의 인지발달의 감각운동기의 사고(반사운동기~정신적표상)와 대상영속성 개념의 발달에 대하여 조사하고 각 발달에 대해 설명을 할 수 있는 실제 사례를 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 감각운동기 사고의 특징(반사운동기~정신적표상)
감각운동기는 피아제 인지발달이론 단계 중 가장 첫 단계로서 이때 인간은 빨기나 잡기와 같은 다양한 반사운동을 바탕으로 세상을 인식하고 탐색하게 된다고 하였다. 또한 정신적 표상이란 생후 18~24개월 사이에 나타나는 인지과정으로 눈앞에 없는 사물이나 사건을 정신적 표상으로 그려내는 것을 의미한다. 이러한 정신적표상은 아이들의 인지사고발달을 촉진하고 나아가 문제해결력을 증진시키는 역할을 하게 된다.

2. 대상영속의 개념 및 발달과정
대상영속이란 눈앞에 특정 대상이 사라지더라도, 그 대상 자체가 이 세상에서 없어진 것이 아니라 시간이 지나면 다시금 나타날 것이라는 것을 인지하는 것을 의미한다. 또는 대상 자체가 물체에 가려져 보이지 않는다 할지라도, 대상 자체가 사라진 것이 아니라 지속적으로 존재하고 있다는 것을 아는 능력을 의미하기도 한다. 대상영속 발달과정은 다음과 같다.

참고 자료

피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2014.12.28