정신 독서치료

목차

1. 개념과 목적

2. 대상자 선정기준

3. 원리

4. 종류

5. 진행과정
1) 독서치료의 단계
2) 독서치료의 진행과정
3) 독서치료의 재료의 선택

6. 참고문헌

본문내용

1. 개념과 목적
독서치료’를 의미하는 ‘bibliotherapy’는 책을 의미하는 ‘biblio’와 치료를 의미하는 ‘therapy’의 합성어로서 책을 통해 치료하는 역사가 매우 오래된 치료법이다. 고대 그리스의 도시인 테베(Thebes)의 도서관에는 ‘영혼을 치료하는 장소’라는 말이 새겨져 있다고 한다. 테베 사람들은 책이 의사소통이나 교육, 치료 등을 통하여 생활을 질적으로 더욱 풍부하게 해준다고 하여 소중하게 여겼다.

근대에 와서 정신치료자들은 책을 대상자의 가장 깊은 부분의 감정에 접근할 수 있는 치료수단으로 보고 독서요법을 이용하였다. 독서요법은 책을 읽는 활동을 포함한 치료 프로그램의 하나로 정의되었고, 치료를 총괄하는 의사 한 명과 전문 사서 한 명이 팀이 되어 대상자를 치료한다.

독서요법은 치료자와 대상자 사이에 상호작용을 이루는 기술이며 상호작용은 가능한 한 넓은 의미에서의 문학작품을 같이 이해하고 나누는 것을 바탕으로 한다. 시를 비롯하여 단편소설, 자서전, 개인의 일기, 생활사 등에 이르기까지 가능한 모든 문학적 형태를 포함한다. 독서요법은 앍을 수 있는 자료로써 대상자를 치료하는 것으로 글 혹은 말이 하나의 상직적인 표현이라는 것에 근거를 둔다. 독서요법은 치료목표를 달성 하기 위하여 선정된 책을 읽고 느낌, 개인의 경험을 구성원간에 토론케 하여 현실에 대해 재인식하게 하려는 집단활동요법의 하나이다.

독서요법은 우울한 대상자의 기분을 건설적으로 전환시키고 불면증을 치료하기도 한다. 또 상상력을 자극하고 바람직한 태도와 생각을 하도록 도와주므로 정신요법의 효과도 얻을 수 있고, 새로운 지식과 정보를 제공하는 교육적 효과도 있다. 뿐만 아니라 억압되어 있는 문제를 의식하도로고 도와주고 다른 사람과 함께 어울리므로 사회화 과정을 도와주며, 경험을 나누므로 보편성과 편안함과 안정감을 느끼게 해준다. 심미적인 경험을 통해 즐거움과 오락을 제공하며 문학작품의 가치에 대해 비판적이고 심미적인 안목을 가지도록 해준다.

참고 자료

최신정보간호학개론(2006)/도복늠/정담미디어
제3판 정신건강간호학 상권(2007)/이경순, 하양숙, 김명자, 양 수, 이정섭, 임영숙/현문사
정신건강간호학 상(2000)/이경순, 하양숙, 김명자, 노춘희, 양 수, 이정섭, 임영숙/현문사