언어지도 접근방법 중 하나를 선택하여 원리와 특성을 요약정리하고 ‘자신의 생각(주장)’을 서술하시오. 다음 언어평가 방법 중 하나를 선택하여 설명을 하고 실천(현장)사례

목차

1. 문제1. 다음 <보기>언어지도 접근방법 중 하나를 선택하여 원리와 특성을 요약정리하고 ‘자신의 생각(주장)’을 서술하시오
2. 문제2. 다음 언어평가 방법 중 하나를 선택하여 설명을 하고 실천(현장)사례를 들어 서술하시오. 사례는 다양한 방법으로 제시가능(예들들어 표와 그림으로 제시)

본문내용

1) 원리와 특성(접근방법 1가지)
듣기, 말하기, 읽기, Tm기의 순서적으로 발달하고 읽기 쓰기를 위해 듣기 말하기가 충분히 이루어 져야한다.
- 읽기 지도의 최종목표 : 문자해독과 부호화 기술의 습득
- 읽기지도 : 계획된 순서에 따라 위계적으로 실시하는 것이 효과적
- 언어를 1차적 언어와 2차적 언어로 구분하여 이해
- 상향식 접근법으로 언어교육을 시도함
2) 자신의 생각(주장)
발음(phonics)은 글자를 말소리로 바꾸는 것을 의미를 둔다.
글자를 말소리로 바꾸려면 자모 체계를 알고 글자를 읽을 때 글자와 말소리 관계를 이해 해야 하고, 이를 적용하여 주어지는 글자를 해당 말소리를 바꾸어야 한다.
읽기를 배우기 시작하는 때부터 지도해야 하며, 주로 낱자나 단어를 중심으로 매우 명시적, 직접적, 체계적으로 지도해야 해야 한다.
* 언어 교육의 환경적 요인을 체계적으로 구성
1. 긍정적 강화나 모델링과 같은 직접적 교수법과 대집단 활동을 통한 문자교육 선호. 글 쓴 목적과 의도보다 읽고 쓴 결과를 중요시 한다.

참고 자료

없음