[가족교육과 프로그램]학교내왕따를 당한 청소년을 위한 프로그램-너 나 우리는 하나,프로그램개발, 프로그램개발과 평가, 가족교육과 프로그램, 학교 내 왕따

소개글

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목차

1. 개발자
2. 프로그램 명
3. 프로그램 대상
4. 프로그램 배경
5. 기대효과 및 효과 측정도구
6. 프로그램 상위목표 및 하위목표
7. 실행 시 주의할 점
8. 구성안
9. 각 회기별 구성안
10. 부록 & 활동지

본문내용

청소년기에는 인간관계가 심화되고 사회집단 내에서 한 자리를 차지하는 등 소속된 형태를 갖추게 된다. 또한 아동기 때보다 대인관계의 폭이 넓어지면서 인간관계를 형성하게 된다. 그리고 청소년은 그들만의 문화와 규칙을 세우고 행동하게 되는데, 아직 미성숙하고 심리적으로 불안한 그들은 자신의 색깔과 다르고 동조해 주지 않는 친구를 인정하지 않아 이른바 집단 따돌림이라는 양상이 나타난다.
집단 따돌림으로 인해 클라이언트는 대인관계에 있어서 제한을 갖게 된다. 특히 청소년은 학교라는 틀 내에서 하루 중의 대부분을 생활해야 하기 때문에 집단이라는 것은 매우 중요한 자리를 차지한다.

<중 략>

앞에서 밝혔듯이 대인관계가 한정적이라는 점과 자아상실감으로 인한 자신감부족 및 부정적인 사고로 인한 소극적 태도 등의 따돌림에 의한 모든 문제점들은 우울성으로 이어질 수가 있다. 이러한 다양한 문제점들을 적절하게 대처하지 못한 채 우울 정도가 심화되고 지속되면 등교거부 및 학습 부진의 문제들 또한 야기될 수 있고, 더 나아가 가출이나 자살과 같은 극단적인 행동으로 나타날 수도 있다. 물론 그러한 극단적인 행동은 클라이언트의 우울성 정도에 따라 얼마든지 예방이 가능하고 치료 또한 가능하다.

<중 략>

♣ 활동 1 서약서 - 30분
- 활동 중 알게 된 개인적인 비밀을 유지 하도록 강조한다.
- 서약서를 쓸 때 신중히 하도록 한다.

♣ 활동 2 자기를 소개하는 이름표(별칭)만들기 - 30분
- 자신을 나타내고 싶은 것이나 상대방에게 불리고 싶은 별 칭 짓기
- 명찰에 별칭을 멋지게 꾸며본다.
- 활동지에 ‘내가 제일 좋아하는 것’, ‘내가 잘 하는 것’, ‘내 가 소중히 여기는 것’, ‘내가 되고 싶은 것’, ‘내가 듣고 싶 은 말’, ‘내가 듣기 싫은 말’, '프로그램에 참여해서 배우고 싶은 것을 적도록 한다.

♣ 내 친구를 소개합니다.
- 둘씩 짝을 지어서 3분 동안 자신에 대해 소개한다.
- 자신에 대해 소개를 다하고 난 뒤 모두 둥글게 둘러앉아서 돌아가면서 내 옆에 있는 친구를 소개한다.
- 둘러앉은 사람들의 소개가 모두 끝나게 되면 친구들의 이 름을 알 수 있다.

참고 자료

없음