충북지역 학교경영 진단과 경영혁신 노력 분석 - 충북 도내 단위학교 경영 현황과 문제 진단, 충북지역 학교경영 여건의 SWOT 분석 결과 및 학교경영 혁신을 위한 노력

소개글

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목차

1. 충북 도내 단위학교 경영 현황과 문제 진단
2. 충북지역 학교경영 여건의 SWOT 분석 결과
3. 학교경영 혁신을 위한 교육청의 노력과 가능성 탐색

본문내용

1. 충북 도내 단위학교 경영 현황과 문제 진단
1970년대 이후 2000년까지 농촌 인구 감소에 의한 소규모학교 통ㆍ폐합 등으로 초등학교는 감소추세가 뚜렷한 반면, 유치원은 대폭적으로 증가하였고, 중ㆍ고등학교는 꾸준한 증가추세에 있다.
학생 수에 있어서, 유치원은 1982년 유아교육진흥법 제정 이후 급격하게 늘어났으나, 2004년 이후에는 현상유지 경향을 보이고 있다. 초등학교의 경우 1970년에 비해 2000년에는 절반이하로 줄어들었다가 이후에는 꾸준한 증가세를 보이고 있으며, 2004년 이후 현상유지 경향을 보이고 있다. 중학교의 경우 소폭으로 꾸준히 증가하고 있는 반면, 고등학교의 경우 1990년대까지 큰 폭으로 증가세를 보이다가 이후에는 현상유지 경향을 보이고 있으며 2004년부터 중고등학교는 소폭으로 늘어나는 경향을 보이고 있다.

<중 략>

단위학교의 교육적 역량을 강화하기 위해서는 우수하고 헌신적인 교원을 체계적으로 양성하여 적시에 안정적으로 교육현장에 투입하여야 한다. 그러나 충북지역의 경우, 지리적 특수성으로 인해 우수교원확보에서 불리하며, 특히 초등교원의 신규임용 시 우수한 교사자원을 확보하기 어려운 조건을 지니고 있다. 교육ㆍ문화 등 각종 분야가 수도권을 비롯한 대도시 중심으로 집중화되고 양극화 현상이 심화됨에 따라 다른 지역이 직면하고 있는 문제와 마찬가지로, 지역 교육문화 여건 면에서 대도시에 비해 취약한 환경을 지니고 있다.

참고 자료

없음