노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인의 학습욕구와 노인교육의 원리
2. 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관 소개 및 교육방법 분석
3. 바람직한 노년기 학습에 대한 대안 제시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리사회에 노인층이 지속적으로 증가됨에 따라 우리사회 복지관에서도 노년층의 생애주기에 특성화된 다양한 노인교육을 시행하게 되었다. 특히 노년층을 위한 마땅한 노인여가문화 자체가 없는 우리나라에서 노인교육은 여가생활의 연장이라는 개념으로 이해되고 있기도 하는 바, 본론에서는 실제 노인교육이 이루어지고 있는 교육기관을 살펴보고 그 기관의 교육방법을 분석한 후 평생학습시대와 연계하여 바람직한 노년기 학습에 대한 대안을 제시해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 노인의 학습욕구와 노인교육의 원리
가. 학습욕구
우리사회 노인들은 은퇴 전 경제활동의 지속과 자녀교육으로 자신의 노후를 준비하지 못한 경우가 많아 새로운 일자리를 구하기 위하여 노인교육을 받기 윈하는 경우도 있으며, 사회적 역할 상실로 인한 고립과 고독으로부터 탈피하고자 노인교육에 참여하길 원하는 경우도 있다. 노인들은 노인교육을 받음으로서 새로운 시대에 적응할 수 있는 역량을 배양하며, 나아가 세대 간의 단절과 고립으로부터 벗어날 수 있는 돌파구를 찾게 된다. 이에 노인들은 노인교육에 참여하길 원하고 있는 것이다.

참고 자료

박성희,송영성,나항진,황치석,문정수,박미숙 공저(2013).평생교육방법론.학지사.