유아발달 - Piaget, Erikson, Freud의 유아기의 발달단계를 비교하여, 차이점과 공통점을 구체적으로 서술하시오.

목차

1. 피아제, 에릭슨, 프로이드의 인간발달단계
(1) 피아제의 인지발달단계
(2) 에릭슨의 심리사회적 이론
(3) 프로이드 발달단계

2. 피아제, 에릭슨, 프로이드의 발달단계의 차이점, 공통점
(1) 프로이드 이론과 에릭슨 이론의 공통점
(2) 프로이드 이론과 에릭슨 이론의 차이점
(3) 피아제와 두 이론과의 차이점

참고문헌

본문내용

1. 피아제, 에릭슨, 프로이드의 인간발달단계
(1) 피아제의 인지발달단계
① 감각운동기
- 신체적인 활동과 감각을 통해서만 인지가 발달한다고 본다.
- 감각운동기를 6개의 하위단계로 구별하며 이 시기 동안 사람이나 사물이 눈에
보이지 않아도 그 사물이 어디엔가 존재한다는 대상영속성 개념을 획득한다.
② 전조작기
- 이 시기에는 언어의 발달로 정신적인 표상이 가능하며 감각 운동적 활동 없이도
대상을 이해하고 상징화할 수 있게 된다.
- 논리적 조작능력이 충분하게 발달하지 못하여 전조작기 시기라 한다.
- 상징놀이, 자기중심적 사고, 물활론적 사고, 직관적 사고 등의 특징적 사고를
한다.
③ 구체적 조작기
- 전조작기의 한계였던 자기중심적 사고를 극복하고 체계적인 논리적 사고가 발달
한다.
- 조작적 사고는 관찰이 가능한 구체적 사건이나 사물에 한정되어 있기 때문에
구체적 조작기 시기라 한다.
- 아동의 사고가 급격하게 진전되며 자기중심적 사고에서 벗어나 탈 중심화가
된다.
④ 형식적 조작기
- 이 시기에는 구체적이고 실제적 사고에서 벗어나 추사엊ㄱ이고 논리적으로 사고
한다.
- 가설을 설정하고 체계적으로 검증할 수 있는 가설, 연역적 사고가 가능하다.
- 문제 해결 할 때, 다양한 인지적 전략과 조작을 사용하여 논리적으로 검토할 수
있는 조합적 사고를 하게 된다.
- 이 시기에는 사고와 추론에 있어서도 다양하고 융통성이 있다.

참고 자료

아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009