[교육심리] 우리나라 성교육이 나아가야 할 방향

목차

Ⅰ. 서론 (연구주제 선정의 취지와 목적)

Ⅱ. 본론
1. 성인식의 현황 조사 (매체 보도를 중심으로)
① 성문화 실태
② 성 문제, 성범죄
가. 미혼모 문제
나. 원조교제
다. 성 매매
라. 인터넷 채팅을 통한 범죄
③ 성교육 실태

2. 청소년들의 성의식과 학교 성교육의 현실에 대한 조사
(설문조사를 중심으로)
a. 성교육 실태
b. 성관계에 대한 의식
c. 피임, 임신, 낙태에 관한 의식
d. 성교육에 대한 청소년의 의견

3. 성교육의 의미와 외국의 성교육 사례
가. 성교육의 의미
나. 외국의 성교육 사례

Ⅲ. 결론
1. 우리나라의 성교육이 나아가야 할 방향
가. 교육부의 뒷받침
나. 학교에서의 교사의 역할
다. 상호보완적 노력 필요

2. 심리학적 적용
성발단단계와 성교육
상담의 필요성

본문내용

Ⅰ. 서론 (연구주제 선정의 취지와 목적)

본 연구는 한국의 학교에서의 성교육 프로그램이 현실 상황에서 과연 효율적으로 적용되는가를 분석하고, 그렇지 않다면 앞으로의 성교육 프로그램이 청소년들의 고민에 보다 많은 도움을 주기 위해 서 어떤 방향으로 전개되어야 하는가에 대한 고찰이다. 청소년 교육과 관련된 문제는 다양하지만 본 연구에서 성(性)교육에 초점을 맞춘 것은 요즘 매체들을 통해 부각되고 있는 청소년 범죄에는 성범죄가 다수를 차지한다고 생각하였고, 원조교제·동성애·미혼모의 급증·매춘 등 다양한 문제들의 원인이 학교 성교육의 현실과의 괴리에도 있다고 판단하였기 때문이다. 또 다른 까닭은 한국 내에 깊게 뿌리내린 '유교적 의식'에 의해 '성(性)'에 대한 담론 자체가 양지에서 거론되기보다는 음성적으로 이루어졌고, 필요성에도 불구하고 활발한 논의가 이루어지지 않았다는 아쉬움에 '성(性)'에 대한 주제를 보다 깊게 연구하고 싶었기 때문이다. 그리고 본 연구에서의 목적은 '성(性)'에 대한 원론적인 나열보다는 '성교육'이라는 현실적 상황에 대한 탐구를 통해 앞으로 한국의 학교 성교육 프로그램이 지향해야 하는 바를 규범적 측면과 행정적 측면으로 나누어 외국의 사례를 참고해 제시하는 것이다.
또 교육심리학의 생활지도 및 상담의 영역과 접목시켜 생각해 보는 것도 이 연구의 목적이다.

참고 자료

없음