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아동문학의 개념과 아동문학 교육적 가치를 구체적으로 설명하고 작품을 선택해 줄거리를 요약하고 교육적 가치를 논하시오

*경*
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최초 등록일
2014.06.09
최종 저작일
2014.05
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목차

1. 아동문학의 개념
2. 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치
3. 몬테소리 글끼말끼의 ‘구름 옷을 입고’의 줄거리와 교육적 가치

본문내용

1. 아동문학의 개념
아동문학은 우선적으로 아동을 독자 대상으로 한 문학이다. 또한 동심의 세계로 돌아가고 싶어하는 성인을 위한 특수문학도 아동문학에 포함된다. 이 특수문학은 성인을 위하여 쓰여지기는 했지만 형식면이나 예술적인 면에서 아동성장 발달에 유익하므로 아동이 즐겨 읽을 수 있는 책으로 정의한 것이다.
또한 아동문학은 타문학과 마찬가지로 문학적, 교육적, 예술적인 면에서 독자층의 발달을 고려하여 질적으로 우수하며 동요, 동시, 동화, 아동소설, 아동극 등이 있다.

2. 아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치
아동문학을 통해서 얻을 수 있는 교육적 가치로는 크게 정서적 기능과 지적 기능, 언어교육적 기능, 윤리적 기능으로 나눌 수 있다.
1) 정서적 기능
정서적 면에서 어른에 비해 감수성이 예민한 아동은 사랑을 통하여 인간애를 느끼게 해주며 생명의 존귀함을 주제로 한 문학에서는 동물애를 느끼게 해 줄 것이며 문학을 통해 자연애 또한 느낄 수 있을 것이다. 읽고, 쓰고, 말하기, 듣기 등의 영역 즉, 언어발달 기술을 발달

참고 자료

구인환․구창환, 문학개론, 『삼영사』, 1976.
김동리, 아동문학이란 무엇인가, 아동문학 1집, 『배명사』, 1962.
김현회․홍순정, 아동문학, 『한국방송통신대학교 출판부』, 1993.
박민수, 아동문학의 시학, 『양서원』, 1993.
박춘식, 아동문학의 이론과 실제, 『학문사』, 1987.
박화목, 아동문학개론, 『민문고』, 1989.
석용원, 아동문학원론, 『학연사』, 1989.
성기조, 한국문학과 전통논의, 『신원문화사』, 1989.
신윤정, 초등학교 5학년 아동의 문학작품에 대한 반응유형에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 1994.
신춘호․민병기․한승옥, 문학이란 무엇인가, 『집문당』, 1995.
유창근, 문학의 흐름, 『서운』, 1993.
유창한, 현대 아동 문학론, 『동문사』, 1991.
이상금․장영회, 『유아문학론』, 1990.
이재철, 아동문학개론, 서문당, 1983.
홍웅선, 치료적인 읽기로서의 문학, 아동문학 사상사, 1971.
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