영유아를 위한 그림책을 한 권 선정하여 그 그림책의 내용과 연관되는 과학활동 1개를 생각하여 교육활동 계획안을 작성하시오.

소개글

영유아를 위한 그림책을 한 권 선정하여 그 그림책의 내용과 연관되는 과학활동 1개를 생각하여 교육활동 계획안을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 그림책이 영유아의 과학교육에 주는 영향
2. 영유아를 위한 그림책 선정 및 이와 연관되는 과학활동
3. 그림책의 내용과 연관되는 과학활동의 교육활동 계획안
1) 활동명
2) 활동목표
3) 준비물
4) 활동방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
1980년대 초반에 Barrow 등은 통합적 접근을 이용하여 유아과학교육에 좋은 그림책을 사용하였다. 그 후 유아들이 과학에 흥미 있게 접근하도록 하려는 노력으로 문학적 접근을 활용하게 되었다. 영유아들은 유아교육기관에서 그림동화, 융판동화 등의 다양한 매체를 이용한 과학의 내용이 포함된 재미있는 그림책을 보고 들으면서 과학적 사실가 개념을 자연스럽게 접하게 된다. 그림책은 과학적인 태도를 형성하는 데 영향을 주며 사물을 보고 느끼며 판단하는 능력을 형성하게 함으로써 과학적 사고의 기초를 마련하는 역할을 한다. 아래에서는 위와 같은 영유아를 위한 그림책을 한 권 선정하여 그 그림책의 내용과 연관되는 과학활동 1개를 생각하여 교육활동 계획안을 작성하여 보고자한다.

<중 략>

2. 영유아를 위한 그림책 선정 및 이와 연관되는 과학활동
본인이 선정한 영유아를 위한 그림책은 보림에서 출판된 조명제의 ‘굴러라 바퀴야’이다. 이 그림책은 꼬마 뱀과 동물들의 모습을 보며 바퀴의 원리와 쓰임 새를 자연스럽게 익히는 그림책으로 둥근 모양의 바퀴는 마찰을 줄이면서 회전하므로 무거운 물체를 움직이는 데 매우 편리하다는 과학적 원리와 방아와 도르레, 수레나 자동차, 비행기 같은 운송수단에 이용되는 바퀴의 과학적 지식을 소개하고 있다. 이 그림책과 연관되는 과학 활동은 ‘물체의 움직임 관찰하기’이다. 우리가 살고 있는 주위에는 움직이는 것들이 무척 많다. 자전거ㆍ자동차ㆍ비행기 등과 같은 것도 있고 흐르는 물, 하늘 높이 올라가는 연도 있다. 빠르게 움직이는 것도 있고 천천히 움직이는 것도 있으며 움직이는 모양도 여러 가지이다. 물체가 움직이려면 힘이 작용해야 한다. 바퀴가 달린 미니카는 세게 밀면 더 멀리 가고 가만히 밀면 조금밖에 가지 못한다. 바깥놀이를 하면서 그네를 타거나 미끄럼틀을 탈 때에도 힘껏 밀면 더 많이 나아가고 약하게 밀면 천천히 나간다. 유아들은 자신이 가한 힘의 작용으로 인해 물체가 움직이는 것을 보았을 때 더 큰 흥미를 느끼고 적극적으로 활동에 참여한다.

참고 자료

문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005