교육의정의,정범모 조작적정의, 피터즈

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정범모 교수는 교육을 인간행동의 계획적 변화라고 정의하고 이 정의는 조작적 정의라고 말하고 있다. 여기 정의에서 인간행동, 변화, 계획적이라는 세 개의 요소로 이루어져 있다. 첫째, 행동이라는 것은 과학적인 의미에서의 행동으로 외현적인 행동뿐만 아니라 사고, 가치관, 성격 특성 등 인간의 모든 심리적 특성을 포함한다. 둘째, 교육은 인간행동의 변화를 일으키는 데에 관심이 있다. 여기서 변화라는 것은 육성, 개발 등을 포함하는 포괄적인 개념이다. 셋째 인간행동의 계획적 변화 가능성은 교육이라는 활동과 교육학이라는 학문의 성립기반과 동시에 그 존재 이유가 된다. 강력한 교육은 목적으로 하는 변화를 단시일내에 일으킬 수 있어야 하며 일으킨 변화가 지속적으로 효과를 발휘할 수 있도록 해야 한다. 인간행동이 변화가 교육의 범위에 속하기 위해서는 그 변화가 계획에 의한 것이어야 한다. 계획은 교육 프로그램을 뜻한다. 정범모 교수에 의하면 교육이 실지로 인간행동을 계획적으로 변화시킬 수 있을때 교육은 실로 가공할 힘을 가지게 된다.
그럼 인간행동의 계획적 변화라는 교육의 정의가 어째서 조작적 정의인가 하는 것은 그 변화가 실지로 관찰되면 그것은 교육이오 그렇지 않으면 교육이 아니기 때문이다. 행동이라는 개념은 교육이 변화시키고자하는 인간 특성을 과학적으로 의미있게 규정하고 포착하기 위하여 필요불가결하다. 인간 특성은 행동이라는 개념으로 파악하지 않으면 교육에서 의도하는 변화를 확인 할 수 없는 것은 물론 그 변화에 관한 법칙을 발견하고 그것에 따라 교육 프로그램을 마련하는 일이 체계적으로 이루어질수 없는 것이다.

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