교육전문직 논술(컨설팅장학)

목차

10-1. 현재 장학의 문제점과 컨설팅 장학 방안에 대하여 논하라.
10-2. 컨설팅 장학의 질 관리 방안에 대하여 논하라.
10-3. 컨설팅 장학을 통한 수업장학의 활성화 방안에 대하여 논하라.
10-4. 학교컨설팅에 대한 기본 방침과 그에 따른 기대 효과를 논하라.

본문내용

장학이란 교사와 아동의 성장·발달에 관한 모든 조건을 향상시키는 전문적 기술적 봉사활동으로 그 궁극적인 목적은 교수학습 지도 개선을 통해 교육의 질 향상으로 학생들의 전인적 성장, 발달을 도와주고자 하는 것이다. 그러나 학교현장에서는 장학에 대한 잘못된 인식으로 장학활동이 활성화되지 못하고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해 주목받고 있는 것의 하나가 컨설팅 장학이다.
컨설팅 장학이란 전문적 지식을 가진 사람이 도움을 필요로 하는 사람에게 상담과 자문 역할을 해주는 컨설팅의 개념을 장학에 도입한 것으로 교사들의 다양한 요구에 따라 적절한 도움을 주는 것이다. 따라서 장학의 활성화 방안으로써의 컨설팅 장학을 현재 장학의 문제점과 관련지어 논해보고자 한다.

현재 장학의 문제점은 제도적 측면과 운영적 측면에서 여러 가지가 있지만 수업개선과 관련하여 다음의 세 가지로 요약하고 그에 대한 장학방안을 살펴보겠다.
첫째, 현재 장학의 문제점은 장학담당자의 전문성 부족과 역할 수행에 대한 인식 부족으로 장학 효과에 대한 불신이 만연되어 있다는 것이다. 즉 장학지도자 양성을 위한 직전연수와 현직연수가 미흡하여 전문성 신장이 어려우며 장학담당자의 수가 부족하여 업무 과다 및 비전문적인 업무까지 처리해야 하는 부담이 가중되어 본래의 역할인 수업개선을 위한 장학활동이 효과적으로 이루어지기 어렵다는것이다. 이를 해결하기 위해서는 정책원, 학부모, 지역인사, 교과전문가 집단으로 하는 컨설턴트를 구성하여 장학요원 pool제를 운영하고 전문가 집단인 장학요원들의 전문성 신장을 위한 연수를 강화함으로써 인적, 물적, 재정적 여건을 마련해야 할 것이다.

둘째, 장학에 대한 인식의 전환이 필요하다. 아직도 학교 현장에서는 장학활동을 평가를 위한 활동이며 지시나 감독식 장학이라는 인식이 지배적이다. 장학을 담당하는 담당자들도 이런 인식에서 벗어나고 있지 못하고 있어 내실있는 장학활동이 이루어지지 않고 있다.

참고 자료

없음