인간발달 과정에서 나타나는 문제 중 한 가지 주제를 정하고 이에 대한 원인과 대안에 대하여 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간발달 과정에서 나타나는 문제 - 청소년기 부적응 행동
1) 학교부적응
2) 인터넷 중독
3) 비행
2. 청소년기 부적응 행동 문제의 원인
1) 가정의 결합
2) 학습에 대한 부적응
3) 자존감
3. 청소년기 부적응 행동 문제의 대안
1) 가정의 분위기
2) 부모 행동
3) 교사와의 관계
4) 교우 관계
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년기는 신체적으로 급격하고 왕성한 성장을 겪으며 정신적으로는 불안정하고 과도기적인 변화를 겪는다. 그리고 성적 성숙은 이루어지나 사회적, 정서적 성숙은 아직 이루어 지지 않는 시기이므로 청소년기 자체도 정신건강의 위협을 받는 시기이다. 또한 청소년기는 신체적으로 성인으로 변화하는 시기이므로 사회적, 심리적 결과를 동반하기를 원하나 아동의 세계도 또 어른의 사회에도 들어가지 못하는 주변인으로 남아있게 된다. 그리고 과민하고 동요가 심하고 흥분하기 쉬운 등의 정서적 색채가 풍부하다. 오늘날의 청소년들은 물질만능주의 가치관과 획일적인 교육제도, 출세 지향적이며 경쟁적인 사회분위기, 세대 간의 격차, 핵가족화와 맞벌이 부부의 증가등 사회구조의 변혁과 전통가치관의 변화 속에서 욕구좌절로 인한 정서적 갈등과 불안을 느끼게 된다. 따라서 본론에서는 인간발달 과정에서 나타나는 문제 중 한 가지 주제를 정하고 이에 대한 원인과 대안에 대하여 기술해 보겠다.

<중 략>

이는 사회성의 미숙에서 기인되므로 이를 해결하기 위한 방안은 사회성을 촉진시키는 방향으로 유도해야 한다. 따라서 스포츠·게임 등을 통하여 서서히 친구관계를 증가시키고, 옥외 활동이 활발하게 이루어지도록 한다. 교우관계의 문제점은 학교 상담자와 상담을 하고 상담자와 담임교사는 이에 대한 자료를 충분히 조사·검토하여 교우관계를 개선하도록 한다. 지위비행을 예방하기 위하여 이에 대한 개선점으로 학교는 모든 학생들에게 적절한 역할을 부여하고 그 대행을 지도함으로써, 그들의 사회적 적응을 모색해 주도록 한다. 교사는 학급의 낮은 지위에 속한 학생을 도와 그 문제가 무엇인지를 파악하고, 상담자와 학교 사회사업자를 연결시켜 주고 항상 관심과 사랑을 주도록 한다. 또 교사는 학교 생활의 기회 부여에서 공평해야 한다.

참고 자료

김태련 외(1992). 발달심리학. 박영사.
조복희 외(1997). 인간발달. 교문사.
권이종 외(2007). 청소년이해론. 교육과학사.
김경희(2007). 아동과 청소년의 이상심리학. 박영사.