교육과정 패러다임

소개글

교육과정은 학습하는 학생들이 마땅히 따라가야 할 길 또는 ‘코스’를 의미한다고 말할 수 있으며, 학생들이 마땅히 받아야 할 교육이라는 것에 대한 의미는 그 비중이 한 사람의 인생을 바꿀 수 있을 만큼의 중요성을 갖는다고 말할 수 있을 것이다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 역사적 의미와 개념
2. 교육과정에 대한 대표적인 패러다임
3. 현대적 의미의 교육과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국의 교육현실은 입시위주의 교육 현실에 급급한 실정이다. 또한 다양한 가정의 형태, 학생들의 성장속도 등을 고려해 볼 때 예측하기 힘든 사회적 현상 속에서 살아간다는 사실이 불가피하다. 이러한 여건 속에서 교육과정을 통하여 학생들이 학교에서 자아를 실현하고 진정한 삶의 가치를 발견할 수 있도록 사회가 그것을 조장하고 보호해야 한다.
교육과정을 현장에 적용함에 있어 그 성공에 대한 관건은 교재, 교수학습 자료, 공학적 도구, 교사의 능력, 교사의 현직교육기회, 각종 설비, 교육과정 등이다. 이것들 중 교재는 일반으로 가르치거나 학습하는 데 사용되는 재료를 의미 한다.
교과서는 교육현장이 학교에서 가장 대표적으로 사용되는 교재라고 할 수 있는데, 교과서는 교육과정이 직간접적으로 나타나는 자료로써 수업시간에 실제적으로 활용될 수 있는 다양한 수업모형, 교수-학습방법, 실제적이고 다양한 학습자료, 다양한 평가방법 및 도구 등을 포함한다.
교육과정은 학습하는 학생들이 마땅히 따라가야 할 길 또는 ‘코스’를 의미한다고 말할 수 있으며, 학생들이 마땅히 받아야 할 교육이라는 것에 대한 의미는 그 비중이 한 사람의 인생을 바꿀 수 있을 만큼의 중요성을 갖는다고 말할 수 있을 것이다. 이와 관련하여 교육과정의 역사적 의미와 개념, 교육과정에 대한 대표적인 패러다임 및 현대적 의미의 교육과정에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 교육과정의 역사적 의미와 개념

교육과정(curriculum)이란 말은 라틴어인 ‘currere’서 유래한 단어로써 교육과정이 갖는 단어의 의미는 ‘경마장에서 말이 뛰는 길(course of race)’이라는 뜻이다. 즉, 교육과정의 의미는 교육 목표를 달성하기 위하여 선택한 교육 내용과 학습 활동을 체계적으로 편성·조직한 계획으로서, 초·중등학교의 학교 교육에서 교육 목표 달성을 위해 학생들에게 성취시킬 교육과정의 목표, 교육 내용, 교육 방법과 운영, 평가에 관해 정해 놓은 전국 공통의 일반적인 기준이다.

참고 자료

이사야(2012), 2009 개정 교육과정이 중등학교 음악교과에 미치는 영향과 문제점에 관한 고찰, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
한숭홍(2007), 목적 지향적 교육을 위한 로드맵, 장로회신학대학교 출판부.