영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성에 관해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지도성의 개념 및 이해
1) 지도성의 정의
2) 영유아 보육 및 교육에서의 지도자
2. 영유아 보육 및 교육기관 운영자의 지도성
1) 보육 및 교육에서의 지도성의 특징
2) 지도성의 발달
3) 영유아 보육 및 교육에서의 지도성의 유형
3) 보육기관 운영자(원장)의 지도성
4) 지도성에 필요한 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
어느 조직에서든 지도자가 반드시 있기 마련이며 지도자의 지도성이 얼마나 잘 발휘되는가에 따라서 그 조직의 성공과 실패 등을 포함한 모든 것을 결정하는 매우 중요한 요인으로 작용된다. 이러한 지도성이 유아교육에 있어서도 예외랄 것 없이 유아교육의 전반적인 것을 모두 포함하여 성공의 여부를 좌지우지한다고 할 수 있다. 특히나 영유아 보육 및 교육기관은 규모가 작은 데 비해 반복적이며 단순한 교육활동들이 이루어지다보니 크게 전문성이나 체계적인 운영관리계획 등에 대한 필요성이 없다하여도 문제될 것이 없다고 생각하는 경향이 많다고 볼 수 있다. 하지만 영유아 보육 및 교육기관을 잘 이끌어가려면 여러 가지 조건들이 있겠지만 그 중에서도 운영하는 원장의 지도성이 가장 큰 영향을 미친다고 할 수 있겠다. 이에 본 과제에서는 영유아 보육 및 교육기관을 운영함에 있어 매우 중요한 부분을 차지하는 운영자의 지도성에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 지도성의 개념 및 이해
1) 지도성의 정의
☞ 지도성이라 함은 한 사람이 정해놓은 기준과 기대가 타인에게 바람직하다 여겨지는 방향으로 행동하도록 영향을 미치는 과정이라 할 수 있다. 지도성의 개념정의에 대하여 많은 학자들이 연구를 통하여 정의를 내렸으나 그 중에서도 캠벨이 제시한 지도성의 정의를 가지고서 정리하고자 한다.
① 지도성은 인간의 행동을 변화시키는 일에 충당 된다.
② 지도성은 개인 또는 집단 간에 일어나는 상호작용의 기능이다.
③ 지도성은 지위 또는 직계와 반드시 상관있는 것은 아니다.
④ 지도성은 인간의 외부 활동 정도와는 관계가 없다.
⑤ 지도자는 집단의 규범을 정하지 않는다.
⑥ 지도적인 행동은 집단 내 힘의 균형을 깨뜨리고 이로 인한 불균형은 집단을 어떠한 방향으로 움직이게 만든다.

참고 자료

유아교육기관 운영관리, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
유아교육개론, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2005
보육시설 운영과 관리, 김성희 외 공저, 형설출판사, 2008
유아교육기관 운영관리, 임재택 저, 양서원, 1995