인터넷과 컴퓨터가 유아의 놀이와 문화에 미치는 영향과 예방교육방안을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 현대사회 유아의 놀이와 문화

2. 인터넷과 컴퓨터가 유아의 놀이와 문화에 미치는 영향
1) 식사, 수면, 놀이 등의 일상생활에 미치는 영향
2) 교육관계에 미치는 영향
3) 인터넷 문화를 통한 발달과 중독의 문제
4) 폭력과 정체성 혼동 문제

3. 인터넷과 컴퓨터 중독 예방교육방안
1) 인터넷 중독 예방 프로그램의 활용
2) 인터넷 중독을 예방하기 위한 부모교육의 필요성
3) 유아의 조기 예방을 통한 방안
4) 인터넷에 대한 올바른 태도와 사용습관 기르기

4. 인터넷과 컴퓨터 중독 예방교육을 위한 교사의 역할

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

정보화에 따른 이러한 노력은 유아의 인터넷 환경에도 급속한 변화를 가져다주었다. 2011년 12월에 실시된 정보통신부와 한국인터넷진흥원(2012)의 조사에 따르면, 유아의 인터넷 시작 연령이 만 3.2세로 하향화하고 있으며, 만 3～5세 유아의 인터넷 이용률이 51.4%로 두 명 중 한 명 이상이 인터넷을 사용하고 있는 것으로 나타나는 등 유아의 인터넷 이용률이 매년 증가되고 있다. 특히 유아의 인터넷 사용의 주목적이 게임 및 오락(87.0%)으로 나타나는 등 올바른 인터넷 사용지도와 관련한 문제가 대두되고 있다. 특히 유아들의 경우, 인터넷 사용에 있어서 성인의 지도나 감독이 요구되는 시기임에도 불구하고 성인의 지도?감독 없이 유아 혼자 인터넷 사이트를 선택하고 이용하는 경우가 대부분이어서 유아의 올바른 인터넷 활용을 위한 안전교육의 필요성이 제기되고 있다.

<중 략>

인터넷 중독 및 역기능 문제에 적절히 대응하기 위하여 현직 교사들과 예비교사에 대한 지원 및 교육이 절실히 요구된다. 즉 유아교사를 위한 인터넷 활용 교육뿐만 아니라 안전한 인터넷 환경 마련을 위한 적극적인 지원이 필요하다. 이를 위해 유아교사들이 현장에서 손쉽게 활용할 수 있는 인터넷 안전교육 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 또한 유아교육기관에서 유아들을 대상으로 제공된 인터넷 안전교육 활동이 가정에서도 연계되어 이루어질 수 있도록 부모교육 프로그램의 개발이 요구된다. 부모교육은 가정에서 부모들이 모범적으로 인터넷을 사용하면서 유아들에게 안전한 컴퓨터 환경을 제공함으로써 유아교육기관에서 이루어진 활동이 가정에서도 지속적으로 이루어질 수 있도록 해준다.

참고 자료

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