원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육) 필요성, 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육) 유형, 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육) 사례, 향후 원격화상수업 개선방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 필요성

Ⅲ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 유형
1. 전자칠판용 장비
2. 모니터링 장비
3. 화상전송장비
1) MCU(Multipoint Control Unit)
2) CODEC
3) CSU(Channel Service Unit)

Ⅳ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 사례
1. 국내 사례
1) 동국대학교
2) 한양대학교
2. 국외 사례
3. 사례를 통한 시사점

Ⅴ. 향후 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 개선방안

Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
세계 각국에서는 기존의 시간적, 공간적 제한을 받는 1대 n방식의 교육 패턴으로부터 탈피하여 시간과 공간을 초월하여 적극적인 상호작용을 가능하게 하는 1 대 n, n 대 1 또는 n 대 m 방식의 원격교육 서비스로의 전환을 시도하고 있다(김영식, & 김태영, 1995). 즉, 교육은 점차 교사 중심으로부터 학습자 중심으로, 전통적인 교실 환경에서 교사나 학생들이 어디에 있든지 상관없이 언제나 재택학습 및 재택수업이 가능한 “가상 교실”로, 일정 기간 위주의 교육 체제로부터 평생 교육 체제로 변화하고 있다. 또한 특히 최근 들어 급속도로 이용자가 늘어나고 있는 원격통신, 즉 인터넷, WWW(World Wide Web)은 가까운 미래에 교육현장의 개념을 바꾸어 놓을 수 있는 강력한 힘을 가지고 가세하고 있다.
이러한 사조에 부응하여, 본 연구에서는 교육환경의 급속한 변화에 대처할 수 있는 원격교육, 학습에 이용될 수 있는 프레임 워크인 DooRae의 개발과 프레임 워크 기반의 코스웨어를 개발하여 교육적 활용의 토대를 마련하고자 하였다.

< 중 략 >

정보통신기술의 발전을 이용한 디지털 원격교육은 강의실 중심의 면대면 커뮤니케이션 상황에서 이루어지던 전통적인 교육방법을 보완하거나 일부 대치하는 새로운 교육형태로써 최근 몇 년간 교육분야에서 주된 관심의 대상이 되고 있다. 아울러 원격교육의 활성화를 위한 도서관 서비스의 중요성에 대한 논의도 활발히 이루어지고 있다. 도서관이 교육을 지원하기 위하여 수행하는 서비스의 대부분은 저작물의 사용과 밀접하게 관련이 있으며 이는 곧 저작권법과의 연계성을 의미한다. 특히 원격교육을 지원하기 위한 도서관 서비스는 네트웍을 통한 디지털 자료의 이용을 의미하며, 저작권법에서 복제권 및 전송권과 관련한 문제를 수반하게 된다.
디지털 환경에 의하여 초래된 정보의 생산, 배포, 접근 그리고 사용에서의 광범위한 변화를 수용하기 위하여 저작권법은 저작자에게 디지털 저작물의 복제 및 전송에 대한 권리를 부여한 반면 이에 대한 제한 규정이 미비하였다는 지적이 있다.

참고 자료

박동섭(2000), 원격화상 교육의 실태분석 및 개선방안에 관한 연구, 강원대학교
박구영(1998), 원격화상 교육시스템을 통한 교수·학습의 효율화 방안, 배재대학교
전미숙(2003), 실시간 원격화상강의 및 개선방안에 관한 연구, 대구대학교
한정길(2003), 원격화상교육을 위한 인터넷채팅 기술의 수업적용 가능성 분석, 부경대학교
한정길 외 1명(2003), 원격화상교육을 위한 인터넷 채팅기술의 수업적용 가능성 분석, 한국정보과학회
Michael Simonson, Sharon Smaldino 외 2명 저, 김성완 역(2008), 원격교육활용론, 시그마프레스