영유아 언어발달 이론을 종류별로 설명하고 각 이론을 바탕으로 앞으로 추구해야 할 영유아 언어지도 방향을 기술하시오

소개글

사실 시험에 약해 학점이 좋지는 않았습니다. 그래서 항상 레포트에 매진할 수 밖에 없었고, 레포트에 있어서는 언제나 좋은 점수를 받았습니다. 본 레포트 역시 저에게 있어 높은 점수를 주었던 레포트입니다. 부진한 학점으로 고민하고 계신분이 계시다면, 꼭 추천해 드리고 싶습니다.

목차

서론

본론
1. 행동주의 이론
가. 택트
나. 모방 언어 반응
2. 생득주의 이론
가. 생득주의 특성
나. Chomsky의 언어습득 장치
3. 상호작용주의 이론
가. 언어발달이 인지 발달과 상징적 기능의 이해에 기초
나. 지식은 유아가 경험을 통해 능동적으로 구성하는 것
다. 혼잣말
4. 피아제의 인지발달단계에 따른 언어발달
가. 1단계 - 감각운동기
나. 2단계 - 전조작기
다. 3단계 - 구체적 조작기
라. 4단계 - 형식적 조작기

결론

참고자료

본문내용

영유아들은 비교적 짧은 시기안에 언어발달적으로 많은 변화를 겪게 되며 이때의 언어발달은 성인이 되어서 언어표현능력을 중요한 기초를 마련하는 시기가 된다. 영유아의 언어발달 과정은 사회적으로 의미가 통하는 의사소통으로서의 수단이 되며, 낱말을 구성하기 위한 최소 단위들이 모여진 낱말들이 가지고 있는 의미조직과 구문을 이루는 구문조직이 잘 조직화되어 사고를 가능케 하는 것이 바로 언어라고 할 수 있을 것이다. 따라서 영유아들에게 의사소통의 기초를 마련하는 언어 발달과정은 무척 중요한 시기이며, 영유아들이 언어발달 과정을 제대로 겪지 못한다면 사회적

-중략-

이 단계는 11세 이후로부터의 시기로, 추상적인 사고가 가능해지고, 또 가설을 세우고 체계적으로 이를 검증하는 가설적인 사고도 가능하게 된다. 형식적 조작은 언어가 자아중심성을 벗어나서 사회적인 되어야 가능하게 된다. 자신뿐만 아니라 자신의 말을 듣고 있는 상대방의 입장까지 동시에 고려해서 소통하고, 타인과 대화하는 가운데 자신과 타인의 입장을 비교하는 것은 곧 형식적 조작으로 인해 가능해지기 때문이다. 한편, 언어발달에 있어 이 시기 동안에는 구체적 조작기에서 발달한 관계어, 지시어의 사용이 더욱 완전한

참고 자료

없음