대구교대 교육학 레포트

목차

Ⅰ. 여는 글
1. 초등학교 교실의 모습
① 1인 교사 중심
➁ 지나친 사교육 의존
➂ 폐쇄적인 학교 환경

Ⅱ. 가온 글
1. 초등 대안 학교의 현재 모습
2. 초등 대안 학교의 예
① 과천 자유 학교
② 산 자유학교
3. 초등 대안 학교의 문제점
① 학력 인정 문제
② 교사의 전문성 문제
③ 재정 문제
④ 교육 과정 문제

Ⅲ. 맺는 글
1. 대안 학교를 공교육에 접목
① 노작교육
② 특별교육의 활성화
③ 마음, 행복 일기 쓰기
④ 1인 1스포츠, 악기 익히기
⑤ 프로젝트 활동

본문내용

Ⅰ. 여는 글

교육의 본질적인 목적이나 교육 과정의 궁극 적인 목표는 학생들이 인격을 도야하고 적성과 소질 등 잠재능력을 최대한 발휘할 수 있도록 하여 행복한 삶을 누릴 수 있도록 하는 것이다. 그러나 지금의 교육은 학제, 교육 내용, 교육 방법 등의 획일화 및 경직화로 교육의 기본 원리에 충실하지 못하다는 비판을 받고 있다. 더구나 인구의 증가로 거대화된 학교의 학생들은 익명으로 존재할 수 있고, 과밀 학급은 학생 개개인의 소질, 적성, 흥미를 존중하는 교육을 가로막으며, 열악한 교육 환경은 비인간적 교육을 가속시키고 있다.
오늘날 정보화 사회 또는 지식 기반사회로 일컬어지는 새로운 사회의 전개로 종래 산업 사회에 부응하여 정착 발달한 현재의 학교 체제는 사회적 적합성의 차원에서도 위기를 맞게 되었다. 예컨대 대량 생산 체제에 맞는 획일적인 방식의 교육으로는 다양한 개성이 발휘되는 새로운 사회의 요구를 충족시킬 수 없게 된 것이며, 물질적 풍요와 편리함의 추구와 같이 산업 사회를 지배해온 가치체계가 전 지구적 생태위기에 직면하여 정당성을 빠르게 잃어가면서, 그러한 가치체제의 재생산에 기여했던 기존의 교육이 근본적인 정체성의 위기에 직면하게 된 것이다.
이는 교육의 가치지향이나 방식에서 공동체 의식을 새롭게 주목하도록 하였고, 경쟁과 선발 위주의 종래 학교교육에 대한 대안을 모색하게 되었다. 이러한 현실 속에서 최근 학교 교육의 내용과 형식에 새로운 접근을 모색하려는 논의와 실천이 일반인과 언론의 관심을 끌고 있는 가운데 자연과 조화를 이루고, 온갖 목숨을 소중히 여기며, 다른 사람들과 어울려 행복하게 사는 것이 옳은 삶이라는 `대안적 가치`에 근거를 둔 교육 운동이 전개되고 있으며 일부에서는 구체적인 성과를 나타나고 있다.
이러한 교육의 문제를 해결해보고자 하는 노력은 여러 곳에서 보인다. 앞으로 개교를 준비하고 있는 학교들도 많이 있으며, 나름대로의 교육 이상을 실현하기 위해 대안학교를 만들어보겠다는 생각을 가진 사람들이 많은 관심과 기대를 가지는 가운데 대안학교들이 급속하게 확산되고 있다.

참고 자료

대안 교육 백서 07년도
경주 화랑 고등학교(www.hwarang.hs.kr)
과천 자유 학교 (www.hwarang.hs.kr)
산 어린이 학교 (san.gongdong.or.kr)