6학년 국어 지도안-문학의 향기-시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법 알기(중안)

목차

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본문내용

동기 유발하기
-‘신데렐라,‘흥부가 기가막혀’노래를 들려주고 공통점을 찾아보도록 한다.
-두 노래의 공통점이 뭘까요?
-맞아요. 우리가 잘 알고 있는 동화 속 이야기를 노래로 만든 곡 들이예요.
-7단원에서 우리가 공부 하게 될 내용들이 이렇게 한 작품을 다른 형식으로 바꾸는 활동이에요.
-그럼, 교과서를 보고 오늘 우리가 학습할 내용이 무엇인지 찾아 발표해보도록 합니다.
학습 문제 제시
-(두 노래를 듣고 공통점을 생각하여 발표한다.)
-동화 속 주인공에 대한 노래예요.
-이야기 속 주인공이 나와요.
-학습문제 확인
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★노래mp3파일
※7단원의 학습이 문학의 형식을 바꿔 써보는 활동임을 알고 오늘의 학습문제를 스스로 찾아보도록한다.
※힌트를 주고
괄호를 사용하여 학습문제를 학생들이 스스로 찾아내도록 유도한다.
※허용적인 분위기로 시 감상나누기
(시)와 (이야기)의 특징을 알고, (시)를 (이야기)로 바꾸어 쓰는 방법을 알아봅시다.
활동1: 시 내용파악하기
-제재시를 들어보고 내용을 알아봅시다.
-(눈을 감고 시 듣기)
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
문제 해결
하기
문제 해결
하기
시와 이야기 비교하여 차이점 찾아내기
-시를 듣고 떠오르는 장면이나 생각은 무엇인가요??
-크고 우람한 나무 밑둥치를 보고 떠오른 것은 무엇인가요?
-글쓴이가 아버지의 다리에 대해 떠올린 추억이나 생각은 무엇인가요?
-글쓴이의 마음과 아버지의 모습을 떠올리며 시를 다시 읽어봅니다.
-이 시에서 글쓴이가 표현한 주제는 무엇인가요?
활동2:시와 이야기를 비교하여 차이점 찾아내기
-‘여름날 숲속에서’시와 이야기를 읽고 두 글을 비교하여 각각의 특징과 차이점을 모둠원과 말해봅시다.
-모둠에서 찾아낸 차이점을 정리하여 발표해봅시다.
-발표내용을 토대로 교과서130~131쪽 시와 이야기의 차이점을 각자 적어 넣도록 합니다.

참고 자료

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