6학년 과학 지도안-생태계와 환경(생물의 적응 이해하기)(중안)

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본문내용

T: 사진 1부터 4까지의 관찰 결과를 비교해 보면서 다양한 생물이 어떻게 환경에 맞추어 살아가는지 생각해 봅시다.
T: 선생님이 교과서에 제시된 사진을 칠판에 붙였습니다. <사진 1>의 경우 두 잎의 모양 차이가 나게 된 가장 큰 ‘환경적 요인’은 무엇일까요?
(<사진 4>까지 생물의 특징이 나타나게 한 환경적 요인을 구분해본다.)
T: 여기에 있는 네 세트의 사진을 비교하여 다양한 생물이 어떻게 환경에 맞추어 살아가는지 추리하여 봅시다.
친구들이 말한 내용을 정리해서 특징을 분류해줄 4명의 친구가 필요해요. 도와줄 친구?
T: 친구가 잘 분류하였는지 확인해볼까요? 친구의 답이 맞으면 실험관찰 63쪽에 정리하도록 합시다.
S1: 빛이 많거나 적습니다.
S2: 빛이 많은 낮이나 빛이 적은 밤입니다.
S3: 춥거나 덥습니다.
S4: 물이 충분하거나 부족합니다.
S: (4명의 친구가 나와 각 사진에 해당하는 생물의 특징을 분류한다.)
증산작용 : 뿌리에서 올라온 물이 잎의 기공을 통해 증발하는 현상
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※ 분류기준 카드를 칠판에 붙여가며 설명한다.
※ 학생들이 주어진 환경에 적응한 특징을 정리할 수 있도록 한 세트의 사진마다 정리하는 발문을 한다.
핵심 단어 제시
T: 이번시간에 선생님과 함께 다양한 생물이 주어진 환경에 맞추어 살아가는 모습을 살펴보았어요. 이렇게 생물이 환경에 맞추어 살아가는 현상을 우리는 뭐라고 할까요?
T: 맞아요. (학습 목표를 가리키며) 오늘 우리는 다양한 생물들의 환경에 대한 ‘적응’에 대해 배웠어요. 오늘 배운 생물 말고도, 생태계 내의 다양한 생물은 교과서 139쪽과 같이 겨울잠을 자거나, 주위 환경과 비슷한 색과 모양을 나타내어 적응하며 살아가고 있습니다.
S: ‘적응’이라고 합니다.
다음차시 예고
T: 다음 과학 시간에는 환경오염이 생물에게 어떤 영향을 미치는지 알아보도록 하겠습니다. 다음 교시 수업을 준비하도록 합시다.

참고 자료

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