6학년 과학 지도안-생태계와 환경(생물의 적응 이해하기 5차시)(중안)

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본문내용

◎동기유발
T: 지난 과학시간에 우리는 생태계에서 다양한 생물들이 서로 상호작용히고, 생물의 생활에 다양한 비생물요소들이 영향을 준다는 것을 배웠습니다.
5′
★ 독수리, 오리, 참새 사진
※학생들의 다양한 답을 유도한다.
T: 이번 시간에 선생님이 다양한 새 사진을 가지고 왔습니다.
(사진을 보여준다.) 지금 여러 종류의 새가 등장하였는데, 사진의 어떤 부분만 선생님이 가지고 왔나요?
T: 맞아요. 선생님이 오늘 다양한 부리를 가진 새의 사진을 가지고 왔습니다. 이 새들은 ‘먹이의 종류에 따라’ 다양한 모양의 부리를 가지고 있다고 해요. 이제부터, 선생님이 보여주는 새들은 과연 어떤 종류의 먹이를 먹으며 살아가는지 추측해보도록 합시다.
(독수리 사진을 보여주며) 이 새가 어떤 새인지 아는 사람?
T: 맞아요. 이 독수리의 부리모양이 어떤지 한번 이야기해 볼까요?
T: 그럼 무엇을 먹기 위해 이렇게 튼튼하고 갈고리처럼 휘어진 부리를 가지게 되었을까요?
S : 새의 머리 부분만 보입니다. 새 부리 부분이 강조되었습니다.
S: 독수리입니다.
S: 부리가 튼튼해 보입니다. 끝이 갈고리처럼 휘어져 있습니다.
S: 고기를 잘 찢기에 알맞을 것 같습니다.

참고 자료

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