[유아교육평가 E형] 질적연구의 개념은 무엇이고 이것을 실시한다면 무엇을 어떻게 해야 하는지 논의하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 질적 연구의 개념
2. 질적 연구의 자료 분석
3. 질적 연구의 실시 과정
4. 질적 연구의 실시에 따른 장단점
5. 질적 연구의 실시에 대한 개선안
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

질적 연구란 통계 연구나 계량화 이외의 방법으로 연구 결과를 생성하는 연구 방법이다. 또한 특정한 상황이나 장면 하에서 무엇이 일어나고 있는지에 대해 보다 전체적인 모습을 파악하고자 하는 것이다. 양적 연구가 객관적, 통계적, 가설검증적, 기술적인 면을 강조하는 반면, 질적 연구는 주관적, 통찰, 발견, 해석에 중점을 두는 연구접근 방법이다. 즉, 질적 연구는 소수를 대상으로 특정한 활동이나 상황의 상세한 면을 관찰하고 설명한다. 질적 연구는 보다 전체적인 설명에 주안점을 두고 특정 활동이나 상황의 상세한 면을 설명하는 것을 목적으로 한다. 질적 연구는 실험연구에서

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5. 질적 연구의 실시에 대한 개선안

실제 연구 수행과 정에서 질적 방법과 양적 방법을 병행하여 사용하는 경우도 드물지 않다. 또한 연구의 발전이 반드시 선진화된 서구사회의 경로와 똑 같이 이루어져야 할 이유도 없다. 우리 사회가 “압축 성장”을 해온 탓에 전근대적 요소와 근대적 요소 그리고 탈 근대적 요소가 혼재해 있고, 이것이 우리 사회의 고유한 역사적 조건인 것처럼, 우리 학계가 처한 조건 역시 크게 다르지 않다. 관건은 이러한 여건 속에서 하루가 다르게 발전해 나가는 다양한 방법론과 이론에 대한 논의를 어떻게 발전시켜 나갈 것이며, 어떻게 우리사회의 문제를 독창적이면서 세계적인 학문수준에 맞추어 논의하고 발전시켜 나갈 것인가 하는 점이다. 전통적으로

<중 략>

Ⅲ. 결론

지금까지 본론에서는 질적연구의 개념은 무엇이고 이것을 실시한다면 무엇을 어떻게 해야 하는지 논의해보았다. 질적 연구자들과 양적 연구자들은 오랫동안 두 방법론의 차이에 대하여 논쟁해왔다. 사회과학 분야의 경우, 1920년대와 30년대에 방법론 논쟁이 이루어졌다가 60년대에 질적 방법이 부활하면서 70년대, 80년대 그리고 90년대 초에 다시 가열되었다. 그 동안의 방법론 논쟁에서 주요 쟁점이 된 것은 사회과학에서 연구자의 주관이 전혀 개입되지 않으면서 철저하게 객관적으로 연구할 수 있는지

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