7차, 2007, 2009 체육교육과정 비교

소개글

7차 교육과정, 2007년 개역교육과정, 2009년 개역교육과정 체육교과비교분석

목차

1. 성격

2. 목표

3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용

4. 교수학습 방법

5. 평가

본문내용

[7차→07개정]
▶성격, 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가 항의 기본체제는 동일
▶체육과 교육과정 용어 신설

[07개정→09]
▶성격 항목이 사라지고 `추구하는 인간상`이라는 항목을 제시
▶목표 항목을 `학교급별 교육목표`라는 보다 구체적인 항목으로 제시
▶체육 과목 목표를 따로 제시
▶체육과 교육과정 용어 부록에 대한 언급이 없음

성격
▶체육과 특성, 가치, 교육내용, 강조점 등을 종합적으로 진술
▶체육과의 일반적 성격과 목적을 먼저 진술하고, 구체적으로 각 학교급별 체육의 성격을 기술
▶체육과의 정의
▶체육과에서 추구하는 인간상
▶체육과 교육과정 내용의 개념틀
▶ 학교급별 체육과 교육의 방향

<중 략>

▶구성체제
1) 평가의 방향
2) 평가의 계획
3) 내용 영역별 평가 내용과 방법

▶평가의 방향을 교육과정과의 연계성, 평가 내용의 균형성, 평가 방법의 다양성, 실기 평가의 타당성을 강조하여 국가 수준에서 지향하는 바람직한 평가의 방향을 제시

▶내용 영역별 평가 내용과 방법에서는 운동 지식은 지필 검사. 운동 기능 검사는 실기 평가, 운동 태도 검사는 관찰 및 누가 기록이라는 평가 내용과 방법의 획일성을 지양하기 위해, 평가 내용에 따른 다양한 평가 방법 제법
▶구성체제
1) 평가의 방향
2) 평가의 계획
3) 내용 영역별 평가
4) 평가 결과의 활용

▶평가 결과의 활용에서는 학습자 개개인의 평가결과를 분석하여 학습과제의 수준과 활동방법을 결정하기 위한 기초자료로 활용. 또한 학습자 전체에게 나타나는 평가결과의 특징을 분석하여 교수?학습 방법의 개선에 활용

참고 자료

없음