유아아동기의 발달단계

소개글

인행사참고자료
그대로 쓰는거 보단 참고하세요~

목차

1.유아기
1) 유아기의 언어발달
2) 유아기의 인지발달
3) 유아기의 정서발달

2.아동기
1) 아동기의 언어발달
2) 아동기의 인지발달
3) 아동기의 정서발달

본문내용

◆ 언어발달
만 2세 말 경부터 유아는 영아기보다 발전된 형태의 두 단어 문장을 사용하여 효과적으로 의사소통이 가능하고3세 이상이 되면 부사나 형용사도 점차 사용할 수 있게 된다. 4세경에는 두 단어 이상의 문장을 사용하여 언어 구사를 할 수 있으며 6~7세가 되면 문법적으로 정확하고 복잡한 문장을 사용할 수 있게 된다. 유아는 단어, 문장, 문법을 깨우치면서 의사소통을 더 잘하게 된다. 인지능력과 언어기술이 풍부해지면서 사회적 의사소통의 도구로 사용하는 역량도 함께 발달 한다.이 시기에 유아의 언어발달에 영향을 미치는 주요 요인으로는 다른 사람과의 상호작용, 성별의 차와 개인차가 존재하는 것이다. 그래서 형제가 많은 가정의 유아들이 언어 습득이 더 빠르다. 또한 유아의 언어발달은 부모의 사회계층에 따라 달라질 수도 있다. 이러한 현상은 유아와 부모 간 상호작용의 빈도와 깊은 관련성이 있으며 경제적 격차에 따른 문화적 접촉이나 학습여건과도 관련 있는 것으로 보인다.

<중 략>

그러므로 친구가 원하는 일이면 무엇이든 해주려 하고, 같이 있고 싶어 한다. 이 시기의 우정은 일시적인 놀이 친구가아니라 보다 안정적이고 한층 상호적이며 기쁨을 함께 나누고 무엇을 같이 하는 상대이며, 정서적 인지적 자원이 된다. 또래 집단은 더 큰 중요성을 가지게 되므로 또래 속에서 아동들은 자신의 능력과 기능을 비교하게 되며 자신의 태도와 가치관을 형성해 나가고, 태도를 형성하며 정서적 안정감을 제공하고, 인지발달과 단체놀이의 규칙을 제공한다.
도덕성발달은 다른 사람과의 관계에서 지켜야 할 사회집단의 규칙을 인식하는 능력이 발달 되는 것이다. 자신이 속한 사회규범에 따라 행동하도록 배우고 이를 자신의 것으로 받아들이는 과정을 통해 도덕성 발달이 이루어진다.
아동은 자신이 속한 사회에서 요구하는 과업을 수행하는 데 많은 시간을 보내가 된다. 이 과정에서 부모, 교사, 또래 등 주변 사람들로부터 받는 평가는 아동의 발달에 중요한 역할을 한다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 (신 정-표갑수外 4명)
인간행동과 사회환경 (양서원-최옥채外 3명)
인간행동과 사회환경 (창지사-손명희 外4명)
인간행동과 사회환경 (학지사-손병덕 外5명)
인간행동과 사회환경 (양서원-권순종 外8명)