[A+ 학점]프로이드와 에릭슨 비교

소개글

프로이드와 에릭슨을 비교한 교육심리학 보고서입니다.
A+ 받은 리포트입니다.

목차

1.프로이드의 발달이론 정리
2.에릭슨의 발달이론 정리
3.프로이드와 에릭슨의 발달이론 상호비교
4.추가 참고도서 <종이아이-아동심리와 부모역할/ 저자 김 경희>
5.느낀점
6.출처

본문내용

1. <프로이드의 발달이론>

프로이드는 인간의 정신을 의식, 전의식, 무의식의 세 가지로 구별하였는데 이를 각각 빙산의 위에 드러난 부분, 파도에 의해 부분적으로 드러나는 부분, 드러나지 않는 부분으로 비유하였다. 프로이드가 제시한 다섯 단계의 심리 성적 발달단계를 살펴보면 다음과 같다. (1)구강기, (2) 항문기, (3)남근기, (4)잠복기, (5)생식기이다. 또한 프로이드의 주요 발달이론 중 하나는 방어기제이다. 방어기제란, 자신이 의식하지 못하는 가운데 비현실적이고 비합리적인 방법으로 불안을 제거하려고 하는 무의식적인 심리기제를 일컫는다고 되어 있다. 방어기제에는 억압, 투사, 전위, 합리화, 부정, 승화, 보상, 동일시, 퇴행, 반동형성, 금욕주의, 주지화 등이 있다.

<중 략>

3. <프로이드와 에릭슨의 비교(교재 p37 참조)>

애릭슨은 프로이드의 기본 생각을 많이 받아들였지만, 몇 가지 중요한 측면에서 프로이드와 의견을 달리한다. 첫째, 성격발달에서 프로이드가 원초아의 영향을 중시한 반면, 에릭슨은 자아를 중시하였다. 에릭슨에 따르면 생의 각 단계에서 사람들은 성공적으로 적응하고 발달의 정상패턴을 보여 주기 위해 자아의 기능으로 극복해야 한다고 믿었다. 따라서 에릭슨의 이론에서 자아는 원초아와 초자아의 서로 반대되는 욕구를 단순히 중재하는 중재자 이상의 역할을 한다. 둘째, 성격발달에서 프로이드가 부모와 자녀 간의 관계에서 부모의 중요성만을 강조한 반면에, 에릭슨은 부모는 물론 가족, 친구, 교사, 사회문화적 맥락 등을 포함한 사회, 문화적 영향의 중요성을 강조했다. 셋째, 프로이드가 개인의 성격은 인생 초기, 즉 남근기에 완전히 발달된다고 믿는 반면, 에릭슨은 인생 초기의 경험이 중요하기는 하지만 아동기, 청소년기에도 성격은 변할 수 있는 것으로서 성격발달은 인생 전반에 걸쳐 계속되는 과정이라고 보았다.

참고 자료

1) 교육심리학 논공.
2) 종이아이- 아동심리와 부모역할/ 저자 김경희