청소년지도방법론3A)청소년교육시설방문하여심성계발에대한자료수집한후지도방법제시0k

소개글

청소년지도방법론3A)청소년교육시설방문하여심성계발에대한자료수집한후지도방법제시0k

청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 심성계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 심성계발의 중요성을 논하고(15점), 방문한 기관에서 활용하고 있는 심성계발 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하시오(15점).

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목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 서울 청소년 수련관 소개
2. 청소년 심성개발지도의 본질과 중요성
1) 청소년 심성개발활동
2) 청소년 심성개발의 의미
3) 청소년 심성개발의 중요성
4) 청소년 심성개발프로그램의 목적
5) 청소년 심성개발프로그램 목적


3. 청소년 수련관에서 활용하고 있는 심성개발지도지도방법의 제시 평가
1) 심성개발활동
2) 공동체 활동
3) 체험활동
4) 심성개발교육의 효과
5) 심성계발활동의 지도방법제시
6) 방문한 교육기관과 일시, 면담한 자의 성명과 연락처를 과제물 보고서 끝에 기록.

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

청소년은 장차 우리사회를 이끌어 나갈 중추적인 역할을 할 국가의 소중한 재원으로서 그들이 건전하게 잘 성숙하도록 해줘야할 책임이 있다. 즉, 청소년기는 어른 사회를 받아들이면서 자아를 형성해 가는 매우 중요한 시기로서 청소년들은 누구나 자신의 자아를 발견하고 자신의 삶의 의미와 보람을 스스로 찾으려는 강한 내면적 욕구를 갖고 있다.
학교는 학생의 재능과 잠재력을 계발, 육성하는 교육을 실현하지 못하고 오직 대학 진학에 목표를 둔 학부모의 욕구에 얽매어 지식 암기 위주의 경쟁으로 치달아 왔으며, 지혜를 가르치기보다는 지식의 주입만을 강요하여 왔다. 이에 따른 스트레스가 극에 달하여, 학교폭력, 왕따가 비일비재하고 일어나고 있으며, 교사폭력에 다른 교실붕괴 현상이 가속화 되고 있다. 이는 곧 올바른 인성교육의 부재에 기인한 것으로 볼 수 있다. 결국, 학생들이 더불어 함께 살아가는 공동체 윤리를 익히지 못하고 경쟁과 서열만이 중시되는 홀로 뛰기에 길들여져 있어 전인적인 인간으로 육성되지 못한 실정이다.
이에 따른 청소년의 올바른 심성계발의 필요성이 갈수록 증대되고 있다. 이 장에서는 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 심성계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 심성계발의 중요성을 논하고, 방문한 기관에서 활용하고 있는 심성계발 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가하기로 하자.

<중 략>

④ 참여자들에게 관찰적 참여의 태도를 유지하도록 해야 한다.
⑤ 상대방의 행동에 대해 상호간에 정직하고도 솔직하게 도움을 주는 반응 즉 피드백의 교환이 있어야 한다.
⑥ 낡은 행동은 포기하고 새로운 행동을 실험할 수 있는 기회를 제공해야한다.
⑦ 인간관계 훈련집단은 그의 진행절차는 물론 내용까지도 통제할 수 있는 집단규범을 발달시켜 나가야만 한다.

참고 자료

서울청소년수련관 www.youthc.or.kr/