아동발달 유아의 기질에 따른 교육(양육)방법

소개글

유아의 기질(순한 아이, 까다로운 아이, 느린 아이)을 고려한 부모(교사)의 교육(양육) 방법에 대하여 설명하시오.

아동발달 수업시 과제물입니다. 참고하세요.

목차

1. 기질의 정의
2. 기질의 유형
1) 순한 아이
2) 까다로운 아이
3) 느린 아이
3. 유아의 기질을 고려한 양육 방법
1) 순한 아이
2) 까다로운 아이
3) 느린 아이

본문내용

1. 기질의 정의
아이에 대해 순하다, 예민하다라고 말하는 것은 그 아이의 기질을 뜻하는 것이다. 아이의 기질은 태어날 때부터 보이는 성격의 한 측면이며, 행동양식으로 아이마다 서로 다른 특징을 보인다. Allport(1961)는 기질이란 선천적인 것으로 정서적 자극에 대한 민감성, 반응의 강도, 기분의 변화 등 개인이 지닌 특유의 본성이라고 정의하고 있다. 어떤 영아는 항상 즐겁고 행복해하지만 다른 영아는 많이 울고 자주 기분이 좋지 않다. 어떤 영아는 조용하고 행동이 느린 반면, 어떤 영아는 활기차고 행동이 민첩하다. 이러한 행동들은 각기 다른 기질의 차이에서 비롯된 것이다. Chess와 Thomas는 기질의 특성에 따라 영아를 순한(easy) 영아, 까다로운(difficult) 영아, 반응이 느린(slow to warm up) 영아로 구분하였다. (이순형 외,「보육학개론」, 학지사, 2006)

<중 략>

느린 기질의 아이는 자신의 요구나 불만을 강하게 표현하지 않기 때문에 자칫하면 양육자가 요구를 알아채지 못하기도 한다. 이 기질의 아이의 말에 주의를 기울이고 하고 싶은 것을 할 수 있도록 기회를 마련해주고 격려해주는 것이 필요하다.
새로운 것에 처음에는 저항하더라도 새로운 것을 싫어하는 것이 아니라 적응을 위한 시간을 필요로 하는 것임을 유의해야한다. 조심스러운 감정이 즐거운 감정으로 바뀔 때까지 부모나 교사가 기다려 주어야한다. 즉, 다가가고, 조심하고, 뒤로 물러나고의 과정을 반복해준다. 환경구성에 변화를 주는 것은 이 기질의 영아의 적응에 도움이 되지 않기 때문에 가능한 환경의 변화를 줄이는 것이 바람직하다.(강문희 외, 2006)

참고 자료

(강문희 외, 「영유아발달의 이해」, 신정 2006)
(EBS <아기 성장보고서>제작팀,「아기 성장보고서」, 예담, 2009) 참고