비고츠키의 언어발달의 4단계에서 내적 언어단계란 무엇인지 써 보시오.

소개글

비고츠키의 언어발달의 4단계에서 내적 언어단계란 무엇인지 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 비고츠키의 언어발달의 4단계
2. 내적 언어단계의 개념

Ⅲ 결론

참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 비고츠키의 언어발달의 4단계
비고츠키에 따르면 사고와 언어의 재조직은 인간들로 하여금 고등정신기능을 발휘하도록 허용한다. 비고츠키는 아동의 언어가 어떤 과정으로 발달되는가에 대해 다음과 같은 네 가지 발달 단계를 거친다고 본다.
첫 번째 단계는 지능 이전의 말과 언어 이전의 사고에 해당하는 원시적 단계 혹은 자연적 단계이다. 말과 사고의 조작이 원시적으로 나타나는 단계로서 0세부터 2세 까지 영아기에 해당하는 시기이다.
두 번째 단계는 만2세 경에 시작되며 소박한 심리 단계이다. 아동은 자신의 주변 세계를 인식하고 경험하면서 이 경험을 도구 사용에 적용하는 실용 지능이 나타난다. 이 시기에 의사소통을 위한 외적인 언어, 즉 사회적인 언어가 나타나게 되는데 외적 언어는 사고가 단어로 변형된 것으로서 사고의 구체화이고 객관화이다. 이 시기에 사고의 도구인 언어와 아동의 사회 문화적 경험이 사고 발달, 개념 형성 과정에 결정적인 영향을 끼칠 수 있게 된다.
세 번째 단계는 자기중심적 언어가 나타나는 단계로서 3세에서 6세 사이에 해당되며 두 번째 단계의 경험 누적과 함께 나타난다. 이 단계에서는 외적 기호를 내적 문제 해결의 보조 수단으로 사용하게 된다. 자기중심적 언어는 아동의 행위가 복잡해짐에 따라 표현의 수단, 긴장 완화의 수단으로서만 기능하는데 그치지 않고 문제해결을 위해 계획을 세우는 기능을 한다. 자기중심적 언어는 아동이 사회적인 행동 형태를 개인의 내적 정신기능의 영역으로 변형 시킬 때 나타난다. 자기중심적 언어는 타인과 의사소통 하는 것처럼 자기 자신과 대화할 때 출현하는 것으로서 아동은 소리 내어 생각하는 경향을 보인다. 형태상으로는 외적 언어와 같지만 기능에 있어서는 지향적인 내적 언어와 유사하면 자기중심적 언어는 내적 언어를 구성하는 기초로서 작용하는 기능을 한다.

참고 자료

최미옥, “비고츠키의 발달이론에 비추어 본 언어와 도덕성 발달의 관계,”, 한국교대, 2004
정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2006