[6학년 과학과 교수학습안] 에너지와도구(15)

소개글

학업수행에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 방문자분들의 무궁한 발전이 있기를 기웝합니다.^^

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 지도관
3. 단원의 계열
4. 단원의 목표

Ⅱ. 학생의 실태

Ⅲ. 단원의 지도 계획
1. 차시별 지도 계획
2. 단원 평가 계획
3. 지도상의 유의점

Ⅳ. 본시 교수ㆍ학습의 실제
1. 교수 학습안
2. 판서 계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

1. 교재관
이 단원은 교육과정 중 6학년‘(7)에너지’에 해당한다. 학생들은 4학년 ‘무게’에서 발전하여 에너지와 편리한 도구에 대하여 학습할 수 있도록 한다. 9학년 ‘일과 에너지’는 일의 원리라는 개념을 도입하여 4학년 ‘무게’와 이 단원에서 배운 개념들을 종합적으로 이해하게 한다. 이 단원은 7차 교육과정의 5학년 ‘에너지’와 6학년 ‘편리한 도구’단원을 통합한 내용을 다루고 있다. 이 때문에 주요 학습 내용은 7차 교육과정에 비해 약간 줄어들었지만, 전체 차시 수도 함께 줄어들어 한 단원에서 꽤 많은 내용을 다루고 있다. 따라서 에너지와 편리한 도구에 대하여 깊은 내용을 다루기보다는 각각의 개념을 이해시키는 데 초점을 맞추었다. 이 단원의 주요 학습 내용은 에너지의 개념을 이해하고, 에너지의 종류를 알며, 에너지가 전환되는 과정과 그 예를 알게 하는 것이다. 또한, 이 단원에서는 지레, 도르래와 경사면을 이용할 때의 이로운 점을 탐구 활동을 통하여 확인하고 설명할 수 있도록 한다.

2. 지도관
에너지가 일을 하는 원천이라는 개념을 바탕으로 위치 에너지, 운동 에너지, 열에너지, 전기 에너지의 개념을 이해하고 주변에 존재하는 여러 가지 에너지의 예를 찾아보는 활동을 하여 지도하겠다. 또한 일상생활에서 에너지가 전환되는 예를 찾아 그 과정을 설명하도록 한다. 나아가 에너지의 중요성을 이해하고 그 절약 방법을 나름대로 연구하여 발표할 수 있도록 하겠다. 에너지에 대한 학습이 끝나고 나면 지레, 도르래와 경사면에 대한 탐구 활동을 통하여 도구를 이용했을 때 얻을 수 있는 이로운 점을 설명할 수 있게 하겠다. 이때, 일의 원리라는 개념은 이용하지 않고 힘의 크기가 작아지거나 힘의 방향을 바꾼다는 것을 정성적으로 이해하는 것에 초점을 맞추겠다. 마지막으로 앞에서 배운 에너지 전환 과정을 이용하여 자신만의 조리기를 설계해 보게 하겠다. 이 때 학생들이 자신만의 조리기를 설계하는 것을 돕기 위하여 태양열을 이용해 달걀을 익혀 보는 활동을 하겠다.

참고 자료

없음