학교교육이 주 5일제를 전면 실시하게 되었습니다. 이에 따른 학교들이 토요일 프로그램들을 계획하여 실시하고 있는 것을 봅니다. 인근 한 학교를 선택하여 실제적으로 실시하는 토요일

소개글

학교교육이 주 5일제를 전면 실시하게 되었습니다. 이에 따른 학교들이 토요일 프로그램들을 계획하여 실시하고 있는 것을 봅니다. 인근 한 학교를 선택하여 실제적으로 실시하는 토요일 프로그램 내용의 장단점을 평가해 보시고, 학교사회복지사로서 보완할 수 있는 사회복지실천 프로그램을 기획하기

목차

1. 들어가며

2. 주 5일 수업제의 도입취지

3. 주 5일 수업제의 운영목적

4. 인근 학교에서 실제적으로 실시하는 토요일 프로그램
1) 목적
2) 방침
3) 해당프로그램에 대한 구체적인 운영계획과 프로그램사항
4) 해당 프로그램 운영의 장단점

5. 학교사회복지사로서 보완할 수 있는 사회복지실천 프로그램(봉사활동 연계 프로그램)
1) 프로그램의 목적
2) 운영방침
3) 해당프로그램의 특징
4) 해당프로그램의 장점

본문내용

최근 우리사회에서는 주 5일 학교수업의 시작하기에 앞서 시범학교의 프로그램의 시행을 마치고 전면적인 학교교육 주 5일제를 실행하기에 이르렀다. 이러한 현상은 현대에서 요구하는 다양한 욕구를 반영하고 보다 우수한 인재를 양성하기 위한 일환이다. 특히 현대 지식기반사회에서는 학교 위주의 정형화된 교육적 사고와 틀에서 벗어나, 가정과 지역사회의 교육적 역할을 강조하는 다면화된 교육을 통해 자기주도적인 학습능력을 갖춘 평생 학습자를 요구하고 있다. 이러한 교육적 요구에 적절히 대응하기 위해 우리나라에서도 전면 주5일수업제 실시를 결정하기에 이른 것이다. 이에 따라 전면 시행되는 주5일 수업제의 시행착오를 최소화하기 위해서 학교에서는 다양한 토요일 프로그램을 개발하고 실시하고 있는 실정이다. 그렇다면 구체적으로 현재 학교에서 실시되고 있는 토요일 프로그램의 사례를 살펴보고 그에 다른 장단점을 평가한 후 학교사회복지사로소 보완할 수 있는 사회복지실천 프로그램을 기획해 보도록 하자.

2. 주 5일 수업제의 도입취지
우리사회의 주5일 수업제의 운영은 학교 교육의 변화 뿐 아니라 가정생활 패턴까지 변화 시킬 수 있는 과제로 제기되고 있다. 따라서 주5일 수업제와 21세기 지식 정보화 사회에서 요구하는 독창적이고 창의적인 인간 양성을 위한 실용적 지식을 접목시킬 필요가 있다.
주5일 수업제는 정규 수업이 없는 휴업일의 자유 시간을 스스로 유용하게 보낼 수 있는 자율성이 기본이 된다. 이는 학생이 스스로 배우는 의욕과 사회 변화에 주체적으로 대응할 수 있는 능력의 육성으로 생애 학습의 기초를 기르는 것이다. 주5일 수업제가 바르게 정착되기 위해서는 학교와 가정 외에 지역 교육 지원청 및 지역사회도 교육을 위한 공동의 책임이 필요하다는 인식하에 상호 밀접한 협조체제가 마련되어야 한다.

참고 자료

권해수, 학교연계프로그램시범사업, 한국청소년정책연구원, 2010
장수한, 학교사회복지의 이론과 프로그램의 실제, 양서원, 2010