우리나라 원격교육의 역사에 대해 조사 정리하고, 앞으로 원격교육이 어떻게 발전할 것인지 자신의 의견을 기술하시오.

소개글

우리나라 원격교육의 역사에 대해 조사 정리하고, 앞으로 원격교육이 어떻게 발전할 것인지 자신의 의견을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 원격교육의 의미

Ⅲ. 원격교육의 역사

Ⅳ. 원격교육의 특징

Ⅴ. 원격교육의 필요성

Ⅵ. 원격교육의 법적제도
1. 평생교육법
1) 원격교육형태의 평생교육시설
2) 원격대학 형태의 평생교육시설
3) 사내대학 형태의 평생교육시설
4) 국내외의 각급학교 및 평생교육시설의 원격교육 인정
2. 고등교육법
3. 교원등의연수에관한규정
4. 근로자직업훈련촉진법

Ⅶ. 원격교육의 원격의료

Ⅷ. 원격교육의 사례

본문내용

Ⅰ. 서론

원격교육은 대다수의 학생을 대상으로 하여 산업화된 조직이나 관료적 행정 지원을 받아서 표준화된 교재를 기반으로 하여 제공되어왔으나 사회의 변화에 따라 소수의 학생들을 대상으로 주문형 교육 형태로 산업화된 조직적 지원 없이 개인별 서비스 형태로 제공되는 사례가 늘어나고 있다.
선진국에서는 개인 교사나 소규모 사설기관이 소수 학생들을 대상으로 하여 특정 교과를 원격으로 제공하는 형태도 늘어나고 있으며, 기존의 교육기관에서 면대면 수업에 더하여 컴퓨터 통신 등을 이용하여 질의응답이나 토론을 진행하는 형태도 보편화되고 있다. 이에 원격교육학자들은 이제는 원격교육의 형태가 대량 생산과 대량 소비에서 지역적, 개인적 수요와 요구에 따르는 열린 교육의 모습으로 나아가고 있다고 주장하고 있다.
원격교육(Distance Education)은 이미 오래 전부터 발달되어 전통적 초중등학교 교육의 한 대안적인 형태로서, 열린 교육의 모습을 제시하여 왔다. 초기에 인쇄물에 기초하여 우편시스템을 이용한 원격교육은 방송과 오디오, 비디오 교재를 통합하면서 여러 매체들을 복합적으로 활용한 자학자습에 바탕을 두는 형태로 발전되었다. 정보통신공학이 급속히 발전하면서 원격교육은 테크놀로지에 기반을 둔 보다 개방되고 혁신적인 정보사회의 교육형태로 자리잡아가고 있는 것이다. 기존의 기술공학이나 교수 매체들, 즉 구미디어가 학교 교육에서 하나의 보조적인 위치에서 교육을 지원하였는데 반하여 발달된 정보통신 테크놀로지를 이용한 뉴미디어는 집단적이고 폐쇄적인 학교 교육의 형태를 근본적으로 바꿀 수 있는 원격교육의 발전을 가속화시키고 있는 것이다.

참고 자료

없음