6)사회-3. 대한민국의 발전 - 일제 강점기에 있었던 주요 사건들을 정리하기(세안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

Ⅰ 수업을 시작하며
본 교사는 개인적으로 중 고등학교 시절 역사 수업을 선호하는 편이었다. 그래서 사회과 선택교과에서도 국사, 근 현대사, 세계사 등 역사와 관련된 과목을 선택하여 공부를 하곤 하였다. 하지만 타 교과에 비해 공부하는 시간에 비해 성적이 크게 오르지 않아 고민이 많았었다. 결국 수학능력평가에서 한국 근현대사를 제외한 역사과목은 포기한 채 시험에 응시 했었다. 본 교사는 역사에 대해 흥미도 있고, 꾸준히 공부를 하였지만 성적 향상은 되지 않았던 교과이기에 항상 그 원인에 대해 고민을 해 왔었다. 그 고민의 결과, ‘역사와 같은 방대한 교과는 초등학교 시절부터 차근차근 정확한 흐름을 가지고 공부를 해야 한다.’라는 생각에 도달하게 되었다. 역사는 분명 중요한 과목이다. 자신의 뿌리를 찾는 다는 것은 앞으로 자신이 나아갈 방향을 계획하는 데에도 도움이 될 뿐만 아니라, 과거의 사건을 바탕으로 현재의 문제를 해결해 나갈 열쇠가 되기도 하기 때문이다. 또한 본 단원에서 공부할 ‘대한민국의 발전’은 한국의 뼈아픈 역사가 담긴 내용이기에 무엇보다도 자신의 주관에 맞는 고민이 필요한 수업이기도 하기에 정확한 수업이 필요하다.
본 교사가 수업할 차시는 ?? 나라를 되찾기 위한 노력의 선택 학습 차시이다. 따라서 그동안 학습한 내용을 보충, 심화하여 ‘문제해결 학습 모형’에 기반하여 역사에 대한 정확한 인식과, 그동안 헷갈렸던 사건에 대해 학습하고자 한다. 본 차시를 통해 학생들이 본 교사처럼 역사에 대해 흥미를 갖고 더 나아가 역사에 대한 풍부한 지식을 가지게 되었으면 한다.

참고 자료

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