6)도덕-공정의 의미와 중요성을 알고 공정하게 생활하려는 마음알기(중안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

영철이의 친구들도 모두 영철이가 우리 반 대표가 될 것이라고 생각하고 있었습니다. 한편 진경이는 영철이 만큼 달리기를 잘하지는 못하지만, 이 시합에 참가하기 위해 그동안 열심히 연습해 왔습니다. 그런데 생각지도 않았던 일이 일어났습니다. 평소 달리기를 잘하던 영철이가 결승점을 10m 앞두고 그만 넘어지고 말았던 것입니다. 그 결과 영철이 뒤에서 달리던 진경이가 1등으로 결승선에 들어오게 되었습니다. 영철이가 대표 선수로 나가지 못하게 되자 영철이와 친하게 지내는 친구들이 웅성거리기 시작했습니다. 몇몇 아이들은
“영철아, 그래도 네가 원래 달리기를 가장 잘 하니, 네가 우리 반 달리기 대표로 나가야 돼.”
라고 말하는 것이었습니다. 이 말에 땀으로 범벅이 되어 1등으로 들어온 진경이의 얼굴이 일그러졌습니다.
??예화<달리기 대표>-교과서 149쪽 예화 변경
??생각해 볼 점
T: 처음부터 달리기 대표를 추천으로 뽑았다면 영철이가 대표가 되었을 것입니다. 그렇지 않고 시합을 통해 대표를 뽑고자 한 이유는 무엇인가요?

T: 달리기 시합의 1등은 영철이로 정해진 건가요? 아니면 다른 학생이 1등을 할 수도 있나요?

T: 시합의 결과와 상관없이 대표가 정해진다면, 시합에 참가한 다른 아이들에게 대표가 될 기회를 주었다고 할 수 있나요?

S: 모든 아이들에게 대표가 될 수 있는 동등한 기회를 주기 위해서입니다.



S: 모두에게 동등한 기회를 준 것이니 다른 학생이 1등을 할 수 있있습니다.

S: 시합에 참가한 아이들에게 대표가 될 기회를 주었다고 볼 수 없습니다.

참고 자료

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