수학과 3학년 1학기 7단원 분수 5차시 분수의 크기 비교하기 세안 지도안

소개글

수학과 3학년 1학기 7단원 분수 5차시 분수의 크기 비교하기 세안 지도안입니다.
참고자료로 삼아서 더 좋은 지도안 만드시는데 도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 단원명

2. 단원의 개관
가. 사회관
다. 학생관
다. 교재관

3. 단원의 목표

4. 학습의 계열

5. 단원의 지도 계획

6. 실태 분석 결과 및 지도 대책

7. 지도상의 유의점

8. 단원평가 계획

9. 차시 교수 학습 전략

10. 본시 수업의 설계
가. 교수학습의 개요
나. 교수학습의 흐름
다. 본시 수업의 특징
라. 교수․학습 과정안
마. 판서 계획
바. 자료 활용 계획
사. 형성 평가 계획

본문내용

가. 사회관
본 단원은 똑같이 나누는 것을 이해하기 위하여 구체물과 반구체물을 이용한 모둠별 조작활동을 중심으로 `전체-부분의 관계`를 통해 분수의 개념을 올바르게 이해할 수 있도록 설정하였다.
본 학급 학생은 수학적 원리를 이해하는 과정보다는 답의 맞고 그름을 판별하는 데에만 관심을 기울이고 심지어 틀린 학생에 대한 질타를 서슴지 않는 경우가 다수 발견되었다. 어떤 경험이나 정보를 통해서 원리를 발견하는 경험을 토대로 협동학습을 하는 기본적인 태도가 정립되지 않기 때문이라 판단된다.
따라서 본 단원에서는 학생들이 자신의 경험을 바탕으로 원리를 발견하여 이를 여러 가지 상황에 접목시키는 연습을 통해 타 교과 뿐 아니라 실생활에서도 자신감있게 합리적으로 해결하는 능력과 태도를 갖도록 하고, 또한 개별학습과 모둠별 협동학습을 통해 흥미를 유발하고 스스로 문제를 해결하여 창의적인 문제해결능력을 기를 수 있도록 지도해야겠다.

다. 학생관
발달 단계상 구체적 조작기에 해당하는 초등학교 3학년 학생들은 구체물의 조작 활동으로부터 아이디어를 얻으며, 물리적 세계에 있는 대상에 대한 관찰과 경험에 기대어 학습한다. 그래서 새로운 수학적 개념이나 내용의 학습 과정에 가능한 구체적 조작활동을 하거나 학생 스스로 만지고 옮길 수 있는 교구를 활용하는 것은 매우 바람직하다.

참고 자료

에듀스 충남 교수학습센터, 수업준비 OK, 사이버스쿨
교육부(2010). 수학 3-1, 서울 : 대한교과서주식회사
수학 3학년 수준별학습 CD 자료 , 충청남도초등수학연구회, 2010
교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (수학-3-1), 대한교과서주식회사, 2010
교육인적자원부, 초등학교 수학과 교사용 지도서 (수학-3-1), 서울:대한교과서(주), 2010