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영유아 안전교육 정리해 놓았습니다. 레포트는 아닙니다.목차
없음본문내용
영유아 안전교육의 이해<1영유아 안전교육의 성격>
1. 영유아 안전교육의 의미
: 안전이란 위험이 생기거나 사고가 날 염려가 없는 편안하고 온전한 상태로 안전한 상태란 위험 원인이 없는 상태이거나 위험 원인이 있더라도 인간이 상해를 받는 일이 없도록 대책이 세워져있고, 그런 사실이 확인 된 상태이다. 안전사고 예방과 관리에 필요한 안전교육은 영유아의 건강한 성장과 안전한 생활을 유지하는데 필요한 기초교육이다. 영유아는 발달 특성상 주변의사물이나 환경에 대한 호기심이 많고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 신체 기능의 미성숙으로 균형을 유지하는 능력이나 운동 기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 대한 지식과 상황 판단능력, 위험한 상황의결과를 예측할 수 있는 능력이 부족하여 항상 사고의 가능성을 안고있다. 영유아기 안전교육은 영유아의 발달적 특성이 고려되어 실시되어야 한다. 안전교육은 영유아가 일상생활의 여러 영역에서 경험하게 되는 잠재적인 위험요소 인식하고 적합하게 행동하여 자신뿐 아니라 타인도 건강하고 안전한 생활 영위할 수 있도록 하는 교육이다. 주위의 모든 잠재적 위험 요소로부터 영유아 격리시키는 게 아니라 다양한 상황에서 안전하게 대처하는 방법 지도해야 함.
영유아 안전 지식과 실제 행동에 변화를 가져오게 하려면
1. 영유아의 발달적 특성이 고려된 물리적 환경과 놀이 환경의조성
2. 부모나 교사 등 성인에 의한 예방 및 안전사고의 예방 필요
안전에 대한 지식, 태도, 기술 향상시킬수 있는 안전교육이 되기 위해서 영유아기 안전사고 주요 원인이 되는 영유아의개인적 특성뿐 아니라 주변에 놓여 있는 상황적 맥락파악 우선되야함.
(1)~한다,~알아본다 (2) ~을익힌다 (기술습득 소근육) (3) ~태도 기르기
2. 영유아 안전교육의 필요성 및 목적
1)영유아 안전교육의 필요성
(1)영유아기 안전사고의 증가로 인한 필요성
사회변화로 인하여 질병에 의한 사망률은 감소하였지만 사고에의한 사망률은 매년 증가한다. 거기에 안전사고 증가하였다. 낙상, 넘어짐, 미끄러지므 이물질 흡입 및 섭취, 베임이나 찢어짐, 화상,눌림이나 끼임 특히 모든 연령대에서 남아가 여아보다 사고에 연루될 가능성이 높고 중상류층 가정의 유아보다 저소득층 가정의 유아가 사고로 사망할 위험성 높다.
(2) 영유아 발달 측면에서의 필요성
-신체 조절기능이 아직 미숙하여 균형 유지 능력 떨어짐
-신체적 눈높이가 낮아 시야가 매우제한적
-상황 판단 및 자기조절 능력 미숙
-위험 상황의 결과 예측할 수 있는 능력이 부족
-주변 사물이나환경에 대한 호기심 많고 탐구하려는 충동강함
-자기 중심적 사고로 인해 자신과 타인의관전 잘 구별하지 못함
: 영유아는 연령에 따라 발달 차이가 크기 때문에 연령에 적합한 안전교육 목표 아래 안전교육 내용과 방법이 선정되어야 함.
(3) 사회 변화로 인한 필요성
취원연령 하향화와 유아교육기관 운영 시간 증가
: 유아교육기관에서 보내는 시간이 많아지므로써 유아교육기관의 책임은 더욱 커지고 있다. 시설과 설비는 영유아의발달 수준에 맞게 설치되어야 하며 각 연령의 요구와 지적 수준에 적절한 안전교육 내용이 안전한 환경 제공과 함께 영유아 스스로 위험상황을 바르게 인식하고 행동을 학습할 수 있는 방법으로 선정, 적용되어야 한다.
안전사고 유형의 다양화
: 도시화, 산업화로 인하여 안전사고 유형과 사고율 증가하고 있다. 미디어 발달로 인해 전자 미디어가 보편적으로 활용됨에 따라 전자 미디어의 역기능에 따른 안전교육의 필요성 역시 크게 대두 되고 있다. 성 개방과 이에 따른 부적절한 행위들이 번번히 발생되고 있는 상황에서 영유아기에 가해지는 학대나 유기의 문제가 심각한 사회 문제로 제기되고 있다. 변화된 사회에서 요구되는 영유아 안전교육이 실시되어야 한다.
