[발달심리학]【A+】틱장애

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목차

Ⅰ. 서 론


Ⅱ. 본 론
1. 틱 장애의 정의
2. 증상
3. 원인
4. 특징
5. 진단
6. 치료방법
7. 사례



Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ.서 론
지금까지 여러 해 동안 학교를 다니며, 우리들은 다양한 친구들을 만나 왔을 것이다. 그중엔 평범한 사람도 많지만 간간히 일반에서 벗어나 조금 특별한 사람들도 보게 된다. 개중에 사람과 이야기 할 때, 눈을 2초에 한번씩 깜박깜박 하거나 코를 킁킁거리거나, 어깨를 들썩거리는 등의 잠시도 가만히 있지 못하는 친구들을 심심치 않게 볼 수 있었다. 이때마다‘저 애는 참 사람을 정신 산란하게 하는구나’ ‘아, 신경 거슬려’라고만 생각했을 뿐 그것이 행동장애의 일부라고는 전혀 생각지 못했다. 이 발표를 준비하면서 비로소 어린 시절 학교에서 유난히 산만하거나 파괴적인 욕설을 수없이 퍼붓는 아이, 신체일부에 경련을 일으키고 아무 이유 없이 몸을 흔들거나 ‘크크’‘푸푸’등 기괴한 소리를 반복해서 내뱉던 친구들이 정신적으로나, 약물 적으로 도움이 필요한 친구들이었다는 것을 알게 되었다. 이렇게 어린 시절에 자주 볼 수 있었던 행동장애들 중 우리는 특히, 자신의 의지와 무관하게 근육이 빠른 속도로 리듬감 없이 반복 되서 움직이거나 소리를 내는‘틱 장애’에 대하여 알아보려고 한다. 많은 행동 장애유형 중 ‘틱 장애’는 일반인들에게 잘 알려지지 않았으며, 부모조차 ‘저러다가 없어지겠지’라는 대수롭지 않은 생각으로 틱 장애 아동을 방치하는 예가 거의 대부분이었다. 바로 사람들의 이런 잘못된 생각들로 인해, 틱 장애 아동들은 어른들에 의해‘버릇이 나쁘고 집중을 잘 하지 못하는 아이’라며 일방적으로 꾸중을 듣거나 벌을 받는 등의 적절치 못한 대우를 받아 올 수밖에 없었다. 바로 이러한 이유들로 인하여‘틱 장애’를 연구주제로 선정하였으며, 이 발표를 통해‘틱 장애’에 올바른 가치관 정립과 더불어 대처방안 등을 모색해 보려고 한다.

참고 자료

강문희장연집정정옥(1999). 아동정신건강. 정민사
진혜경(2002). 소아정신의학. 학지사
틱장애와 뚜렛 증후군 (http://cafe.daum.net/ticdisorders)
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해수소아청소년정신과 http://www.haesue.co.kr/
하은경 음악치료 임상연구소 http://www.hamtherapy.com/
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