[보건교육] 학령기, 청소년기 신체발달 특징 및 관련건강문제 조사, 정신적, 흔한 건강문제

소개글

학령기, 청소년기 건강문제 레포트입니다. 신체발달 특징에 따른 정신적, 흔한 건강문제를 기술했습니다.

목차

1. 개요

2. 신체발달 특징에 따른 정신적 문제
1) 학령기, 청소년기 아동의 신체발달 특징 (정신적)
2) 관련된 정신건강 문제

3. 신체 발달 특징에 따른 흔한 건강문제
1) 학령기, 청소년기 아동의 신체발달 특징 (신체적)
2) 관련된 흔한 건강문제

4. 정리하기 및 내 생각

본문내용

1. 개요
학교보건법 제7조(건강검사 등)에 의해 건강검사와 관련하여 초등학교 1·4학년 학생이 건강검진을 받을 수 있도록 법에 명시되어 있다. 정신건강상태검사는 초등학생 1·4학년을 대상으로 시행되며 실시 결과에 따라 또래들에 비해 점수가 높게 나오면 2차 검사를 실시하게 된다. 2차 검사는 해당 교육청에 있는 Wee 센터나 정신건강증진센터에서 실시하게 된다.

정부에서는 1951년에 학교신체검사규정을 최초로 제정하였고，1970년대부터 매년 체격 및 체력검사를 교사가，체질 검사를 의료기관에서 출장 검진을 통해 실시하였다. 그러나 실효성 문제가 제기됨에 따라 2006년 1월에는 학교신체검사규칙을 개정하여 기존의 집단 검진이 아닌 학생 개인별로 일정 요건을 갖춘 의료기관을 방문하여 검진을 받도록 하고 있다.

2. 신체 발달 특징에 따른 정신적 문제

1) 학령기 · 청소년기 아동의 신체 발달 특징 (정신적)

(1) 학령기 (초1~초5)
학령기 아동은 새로운 지식을 얻는 데 노력하고 학습활동과 민첩한 활동을 하는 시기이다. 가족이라는 울타리를 벗어나 학교라는 공간에서 또래 집단을 형성하고 친구들과 단체 활동에 몰두하는 시기이기도 하다. 성적인 욕구와 관심이 감소하고 신체적, 정신적 에너지들이 사회화 과업을 위해 모아진다. 인지적 흥미를 추구하고 동성 친구와 강한 유대감을 형성하며 교우관계를 지향한다. 이 시기에 고착되면 다음 발달기의 이성 교제 및 성숙된 인간관계에 지장을 초래하므로 바람직한 성격 발달을 위한 적절한 지도가 필요하다.

에릭슨의 심리사회 발달상 근면성 대 열등감의 시기로 학교에서 사회적 기술과 규칙을 배우고 과업 완수를 통해 성취감을 느낀다. 만약 자신의 신체 및 인지 기술이 부족하다고 느끼거나 타인(교사, 또래 친구들, 부모 등)의 기대에 부응하지 못하거나 인정받지 못한다고 생각되는 경우 열등감이 발생할 수 있다.

참고 자료

「인간성장 발달의 이해」, 박충선 외 공저, 퍼시픽 북스, (2019), Chapter. 6, 7, p.216~250.
http://www.mdon.co.kr/mobile/article.html?no=16052
https://brunch.co.kr/@healtip/533
http://www.kyeongin.com/main/view.php?key=*************5502
「아동·청소년의 정신건강 현황, 지원제도 및 개선방향」. 박진우, 허민숙. 국회입법조사처, (2021).
2019 아동 종합실태조사, 보건복지부, 한국보건사회연구원
2019년도 학생 건강검사 표본통계 발표, 교육부