과학_오개념_HP

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본문내용

인지 갈등을 통한 개념 변화 학습 모형



Ⅰ. 오개념의 정의 학습자가 학습 전에 스스로의 경험을 가지고 형성한 개념을 선개념(preconception)이라 하며, 이러한 선개념이 형식적인 학습 후에도 올바른 개념으로 형성되는 것도 있으나, 그렇지 못하는 학습 후에도 자신의 인지 구조 속에 잘못된 개념으로 형성되어 변하지 않는 개념을 오개념(misconception)이라 정의한다. 오개념은 대체적으로 학습자의 선경험을 바탕으로 형성된 개념적 구조에 의해 형성되어지는 것으로서, 형식적인 학습을 마친 후에도 오개념은 완전히 사라지지 않고 인지 구조 속에 남아서, 다른 개념 학습을 하는데 방해 요소가 된다.

Ⅱ. 대표적인 과학적 오개념(1)화학① 공기는 질량을 가지고 있지 않다.

참고 자료

초등학교 과학과 교사용 지도서(6) : 교육 인적 자원부, 2008
송진웅 외(2004). 학생의 물리 오개념 지도, 북스힐.
김찬종 외 2인 공저(1999). 과학교육학개론, 북스힐.
최영재 ․ 이용복 외 6인 공저(2001). 초등과학교육, 형설출판사