국제법) 독도영유권문제에 대한 사실관계와 국제법적 고찰

소개글

국제법 레포트 독도영유권입니다.
독도영유권 문제에 대한 사실관계와 국제법적 고찰에 관한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 독도
1. 독도
2. 독도의 가치
Ⅲ. 독도 문제의 역사와 한·일 양국의 영유권 주장의 근거
1. 일본의 독도 인지 사실의 근거
2. 한국의 독도 인지 사실의 근거
3. 독도라는 이름의 변천과정
4. 근대에 독도에 대한 한일의 입장
5. 일본의 법령상의 독도영유권
Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
2011년 3월 11일, 일본 동북부에 강도 9.0의 대지진이 일어나 우리나라는 가장 빨리 구조대원을 파견하고 엄청난 금액의 기부금을 모으는 등 도움을 손길을 아끼지 않았다. 그러나 이미 모인 기부금을 환불 조치하는 지자체와 환불을 요구하는 기부자, 심지어 기부를 반대하는 여론이 형성될 정도로 순식간에 반일감정이 고조되었다.
그 이유는 바로 3월 30일에 일본의 독도영유권주장을 한층 더 강력하게 담은 일본중학교 교과서 12종이 일본 문부성의 검정을 통과함에 따라서 한국과 일본 간의 독도문제가 한번 더 불거졌기 때문이다.
지난해에는 초등학교 교과서만이 왜곡되었으나 올해는 중학교 교과서까지 확대되어 내년 4월부터 일선학교에서 사용될 모든 사회과 교과서가 독도를 일본의 고유영토로 서술하고 있다.
독도문제는 2005년부터 일본 교과서에 언급되고 있으며, 그 기술범위는 점차 넓어지고 내용도 개악 고치어 도리어 나빠지게 함.
되어 가고 있는 상황이다.
올해 일본 문부성의 검정을 통과한 교과서는 한국이 독도를 불법점거하고 있다고 서술하는 교과서가 늘고 에도시대부터 일본이 독도를 영유했다는 내용과 국제법상 근거가 없는 채로 실시되고 있는 불법점거이기 때문에 국제법 위반을 거론하며 독도문제의 국제사법재판소(International Court of Justice) 회부를 주장하고 있는 실정이다. 이는 일본 문부성이 지시하여 불법점거와 같은 공격적인 어휘의 사용 등의 수정을 유도한 결과이다.
2005년 2월 22일 시마네현의 ‘다케시마의 날’ 선포 이후 일본의 교과서 왜곡은 정부주도로 이루어지고 있다. 물론 왜곡이라고 주장하고 있는 한국은 독도를 지배하고 있기 때문에 일본이 역사를 왜곡하고 있다는 표현을 사용하는 것이다.
분명 독도는 현재 대한민국의 영토에 속해 있는데 어떠한 이유로 일본이 독도 영유권을 주장하는 것이며, 그에 대한 근거는 무엇이고 또 대한민국은 어떠한 근거로 독도를 지배하고 있는 것인지 본 글은 알아보고자 한다.
Ⅱ. 독도
1. 독

참고 자료

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