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초등 수업 지도안 (세안)초등 수업 지도안 (세안)초등 수업 지도안 (세안)초등 수업 지도안 (세안)

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2010. 11. 11. 3교시
과 학 과
교수학습 과정안
수업자
지도교사
1. 단원명 : 지층과 화석
2. 단원의 개관
가. 단원(제재)관: 이 단원은 지층과 퇴적암 및 화석의 기본 개념을 이해하고 생성 과정과 특징을 설명할 수 있게 구성하였다. 먼저 ‘층층이 쌓인 지층과 그 속의 암석’ 단원에서는 여러 곳의 지층을 관찰함으로써 지층의 특성과 다양성을 깨닫고, 지층의 형성 과정에 대하여 이해하며, 이로부터 지층이 쌓인 순서를 추리할 수 있게 한다. 또한, 퇴적암의 생성 과정을 이해하고 그 특징에 따라 분류할 수 있도록 지도한다.
‘암석 속에 있는 생물의 흔적’ 단원에서는 화석의 생성 과정을 이해하고 화석의 이용 사례를 열거할 수 있게 한다.
특히, 이 단원은 과학자(지질학자, 고생물학자)가 하는 일을 학생들이 직접 수행해 봄으로써 자연을 이해하는 데 중점을 두었다.
나. 학생관: 초등학교 4학년의 인지 발달 단계는 구체적 조작기에 해당하며 이 시기의 학생들은 개인이 보고, 듣고 느끼고, 만지고, 냄새 맡고, 맛을 보는 등 구체적인 경험을 토대로 사고한다는 특징이 있다. 이 단계의 학생들은 추상적으로 생각 할 수 없으므로 추상적 개념들에 대해 호기심을 가지지 않는다. 또 가역적 사고가 가능하고 기본적인 분류 능력도 있다. 그러나 복잡한 위계의 상호 관계와 분류 체계까지는 고안해 낼 수 없다. 양, 질량, 무게의 보존 등을 이해할 수 있으며 구체적 조작기의 말기에는 부피의 보존도 이해할 수 있다.

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