교육과정풀페이퍼(고신교단 공과분석)

소개글

고신측 교회 공과를 적절한 분석도구를 사용하여 분석하고 문제점들을 보완하여 대안공과를 만들어본 내용의 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

A. 문제 제기 및 연구문제
B. 연구 범위
C. 분석도구 정리

Ⅱ. 본론
A. 이론적 배경
a. 고신의 역사 및 신학
b. 고신의 교육과정형성
c. 초등기 아동의 발달특징
d. 발달특성에 따른 교육적 필요들

B. 적용
a. 그랜드 스토리 19과 분석
b. 대안공과 Lesson Plan


Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
A. 문제제기 및 연구문제
7-80년대의 교회학교는 아이들에게 유일한 놀이터가 되어주며 아이들의 안식처로서 역할을 잘 감당하였다. 많은 아이들이 교회학교를 통해 하나님을 배우고 예수님을 만나며 성장 했기 때문에 한국교회는 다른 나라에서는 찾아보기 힘든 이례적인 부흥을 할 수 있었다.
하지만 현대에 이른 지금은 상황이 좀 다르다. 아이들에게는 교회 말고도 많은 컨텐츠들에 둘러싸이게 되었다. 때문에 아이들은 교회 이외에도 자신의 만족을 채울 수 있는 상황이 만들어 졌다. 하지만 교회는 이 상황을 간과해버리고 새 시대에 맞추어 준비하는 것이 아니라 구시대의 유물을 아직도 놓지 못하고 있다. 이는 결국 교회학교 아이들을 떠나게 만들었다. 더 이상 교회에서 바글바글 거리는 아이들을 찾아보기는 힘들게 되었고 나아가 유초등부를 없애는 교회까지 등장하게 되었다.
위의 같은 현대교회에 나타난 상황들은 꽤나 절망적이다. 한국교회의 위기라 할 수 있겠다. 이러한 상황으로 10-20년 지나가게 되면 한국교회는 언젠가는 유럽교회와 같은 전처를 밟게 될 것이다. 유럽교회가 망하게 된 이유가 교회학교의 쇠퇴라는 많은 연구로 보아서도 이 전망은 꽤 설득력이 있다.
여기서 우리는 한국교회학교의 중요 쇠퇴원인 중 하나인 `재미없는`공과에 대한 대안을 찾아보기 위해 현 한국교회의 교육교제 중 하나를 통해 분석 및 대안을 제시할 것이다.
B. 연구범위
여기서 우리는 대한예수교장로회(고신)의 생명의 양식 제 5차 교육과정에 속하는 `그랜드 스토리`의 4학년에 해당하는 공과에 대해서 분석을 할 것이다. 이에 앞서 우리는 고신의 신학 및 역사, 교육과정의 발달, 그리고 4학년 아이들에 해당하는 발달 특성 등을 미리 연구함으로서 올바른 분석을 하도록 할 것이다. 다음으로 분석한 결과와 함께 학생들을 어떻게 교육하는 것이 좋을지에 대한 대안 공과 Lesson Plan을 내놓을 것이다.
C. 분석도구 정리
여기서 우리는 수업시간에 제시 받은 분석도구를 가지고 분석을 할 것이다.
기독교 교육과정 분석도구
Complied by Professor Margaret M. Swain. Alderson-Broadus College

참고 자료

없음