표준보육과정의 필요성과 표준보육과정에 의한 보육시설 운영과 실제

소개글

표준보육과정의 필요성과 표준보육과정에 의한 보육시설 운영과 실제

목차

표준보육과정의 필요성과 표준보육과정에 의한 보육시설 운영과 실제

1. 표준 보육과정의 필요성

2. 표준 보육과정의 목적 및 목표
1) 추구하는 인간상
2) 표준보육과정의 목적
3) 표준보육과정의 목표
4) 표준보육과정의 구성 체계

3. 표준보육과정에 의거한 보육시설 운영
1) 보육계획의 수립
2) 영유아 대상 보육과정 편성 및 실시
3). 영역별 교사 지침
4) 보육 환경 구성
영유아의 환경 구성의 원리

4.보육과정의 운영 평가
보육과정에 대한 평가
영유아에 대한 평가

5. 가정 및 지역사회의 협력

본문내용

표준보육과정의 필요성과 표준보육과정에 의한 보육시설 운영과 실제
1. 표준 보육과정의 필요성
영유아 교육프로그램의 질은 전문적 기준에 어느 정도 부합되는지에 따라 결정된다. 영 유 아를 대상으로 한 프로그램은 그것이 기관프로그램중심이든 가정 중심프로그램이든 영유 아발달 이론에 근거해야 하며 영유아보육과정에서 인정되는 실제적 방법에 따라야만 한 다. 프로그램의 질적 수준을 나타내는 핵심적 요소는 다음 여섯 가지이다.
- 프로그램은 영유아발달에 대한 이해에 기초해야 한다.
- 프로그램은 모든 영유아의 요구를 충족시키기 위해 개별화되어야 한다.
- 물리적 환경은 안전하고 질서가 있어야 하며 다양한 흥미로운 활동과 교구를 포함해야 한다.
- 아동은 자신에게 흥미 있는 활동과 교구를 선택하고, 능동적으로 참여함으로써 학습한다.
- 성인들은 영유아의 요구와 생각을 존중하고 주의를 기울여 영유아와 대화한다.
- 부모들은 자신이 존중받는다고 느끼며 프로그램에 참여하도록 격려된다.
- 교사진의 구성원들은 영유아의 발달과 교육에 대해 전문적인 훈련을 받은 사람들이다.
따라서 보육과정은 영유아를 위한 환경을 구성하고 적절한 활동을 계획하며 이러한 차원 에서 여성가족부 고시 제 2007-1호( 2007. 1. 3) 표준보육과정령에 의거하여 표준 보육 과정의 구체적인 보육내용 및 교사지침이 법제화되어 시행되었고 이를 기초로 한 보육프 로그램이 2007년 6월에 개발되었다.

참고 자료

없음