심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 개념과 자아정체감 발달, 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 확립, 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 위기극복 방안, 심리사회적발달이론(에릭슨)의 비평

소개글

심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 개념과 자아정체감 발달, 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 확립, 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 위기극복 방안, 심리사회적발달이론(에릭슨)의 비평 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 인간발달과정
1. 구강기(Oral-Sensory)
2. 항문기(Muscular-Anal)
3. 운동기(Locomotor)
4. 잠재기(Latency)
5. 사춘기(Adolscence)
6. 청년기(YoungAdulthood)
7. 중년기(Middle Adulthood)
8. 성숙기(Maturity)

Ⅲ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 개념
1. 자아
2. 자아정체감

Ⅳ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 발달

Ⅴ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 확립

Ⅵ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 자아정체감 위기극복 방안

Ⅶ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 비평

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

독일 심리학자인 Erik Erikson은 1902년 프란폴트에서 태어나 유태인 부모 밑에서 자라났다. 그는 대학의 정식 학위 없이 하버드 대학의 교수직을 갖고 있는 예외적인 사람이다. Erikson의 발달이론은 근본적으로 Freud의 정신분석학적 접근에 기초하고 있으나 Freud와 달리 아동의 사회적, 문화적 환경의 중요성에 관심을 보였다. 따라서 Freud의 이론을 심리성적 이론이라면 Erikson의 이론은 심리 사회적 이론이라고 한다. Erikson은 문화적 요인을 강조하여 부모뿐만 아니라 가족, 친구, 사회, 문화배경이 중요하게 작용한다고 보았으나, Freud는 단지 부모의 중요성만을 강조하였다. Freud는 한 단계에서의 실패를 고착이라고 하여 회복할 수 없다고 보았으나 Erikson은 실패의 수정이 가능한 것으로 보았다. Freud의 발달단계에서의 설명은 20세 이전까지만 언급하였고 6세 이전이 인간발달에 매우 중요하다고 본 반면에 Erikson은 평생 발달 적인 접근을 하였다.

Ⅱ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 인간발달과정

1. 구강기(Oral-Sensory)

· 탄생부터12 - 18개월 신뢰 대 불신
· 수유(feeding)
· 아기는 돌보는 사람과의 관계에서 첫 번째 사랑과 신뢰를 형성해야만 한다. 만약 그렇지 않으면 불신감이 발달한다.

2. 항문기(Muscular-Anal)

· 18개월 - 3세 자율성 대 수치심, 의심
· 배변 훈련
· 아이의 에너지는 걷기, 쥐기, 항문 괄약근 조절 등 신체의 기술을 개발하는데 집중되어 있다. 아이는 통제(control)를 배운다. 그러나 만약 잘 조절이 안 되면 수치심과 의심이 발달한다.

참고 자료

박노권(1998), 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 신학과 현장 8권, 목원대학교 신학연구소
송명자(1995), 발달 심리학, 서울 : 학지사
Ernest R. Hilgard 외 공저, 홍대식 역(1992), 심리학개론(제9판), 박영사
wiliam Crain저, 송길연·유봉현(2005), 발달의 이론, 시그마프레스
Salkind·Neil J, 정옥분 역(1992), 인간발달의 이론, 교육과학사