달걀띄우기활동계획안

소개글

● 잔디 왕관 속에 숨은 메뚜기를 찾는다.
(선생님이 잔디 왕관을 쓰고 있다.)
T: 선생님이 머리에 지금 잔디 왕관을 쓰고 있어요.
근데 이 잔디 왕관에는 어떤 곤충이 숨어 있을까요?
어떤 곤충이 숨어 있나 친구들이 찾아 줄래요?
(메뚜기를 찾은 다음,)
T: 메뚜기가 숨어 있었네요. 그런데 메뚜기의 몸 색깔이랑 잔디 왕관의
색깔이 어떤 색깔인가요?
T: 메뚜기처럼 자신의 몸 색깔과 비슷한 곳에 숨어 있는 곤충과 동물들이 있다고 해요.
T: 선생님이 사진 자료를 가지고 왔는데 어떤 동물들이 있는지 한번 같이
찾아보도록 해요.
● 곤충, 동물들이 숨어있는 사진을 보여준다.
● 곤충, 동물 사진을 보고 이야기를 나눈다.
T: 이곳은 어디일까요?

목차

없음

본문내용

● 잔디 왕관 속에 숨은 메뚜기를 찾는다.
(선생님이 잔디 왕관을 쓰고 있다.)
T: 선생님이 머리에 지금 잔디 왕관을 쓰고 있어요.
근데 이 잔디 왕관에는 어떤 곤충이 숨어 있을까요?
어떤 곤충이 숨어 있나 친구들이 찾아 줄래요?
(메뚜기를 찾은 다음,)
T: 메뚜기가 숨어 있었네요. 그런데 메뚜기의 몸 색깔이랑 잔디 왕관의
색깔이 어떤 색깔인가요?
T: 메뚜기처럼 자신의 몸 색깔과 비슷한 곳에 숨어 있는 곤충과 동물들이 있다고 해요.
T: 선생님이 사진 자료를 가지고 왔는데 어떤 동물들이 있는지 한번 같이
찾아보도록 해요.
메뚜기를 찾은 후
왕관을 벗어서 교사 무릎에 두고 이야기를 나눈다.
전개
● 곤충, 동물들이 숨어있는 사진을 보여준다.
● 곤충, 동물 사진을 보고 이야기를 나눈다.
T: 이곳은 어디일까요?
T: 어떤 곤충(동물)이 숨어있을까요?
T: 어디에 숨어있을까요?
(사진 자료 뒷편을 보여 주어 확인 시켜준다.)
(모든 곤충 동물 사진들을 다 본 후)
T: 친구들은 곤충(동물)들을 쉽게 찾을 수 있었나요?
T: 왜 찾기가 힘들었나요?
T: 왜 곤충(동물)들이 나뭇가지나 풀잎과 비슷한 색을 띄고 있을까요?
● 보호색에 대해서 이야기를 나눈다.
T: 혹시 ‘보호색’이라고 들어본 적 있나요?
T: 보호색은 다른 곤충이나 동물한테 자신을 보호하기 위해서 주변 환경 과 자신의 몸을 비슷하게 만드는 것을 말해요.

참고 자료

없음