[학교폭력 실태조사] 집단 괴롭힘, 따돌림 및 금품갈취와 신체폭력, 가출 현황분석

소개글

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다. 좋은하루 되세요.

목차

Ⅰ. 집단 괴롭힘, 따돌림

1. 집단 괴롭힘, 따돌림 피해 실태
1) 집단 괴롭힘, 따돌림에 대한 인식과 피해 경험
2) 집단 괴롭힘, 따돌림 피해 유형
3) 집단 괴롭힘, 따돌림 가해 대상 및 가해자 수
4) 집단 괴롭힘, 따돌림 지속 기간
5) 집단 괴롭힘, 따돌림 피해 이유
6) 집단 괴롭힘, 따돌림을 당한 후의 느낌과 행동

2. 집단 괴롭힘, 따돌림 가해 실태
1) 집단 괴롭힘, 따돌림 가해 경험
2) 집단 괴롭힘, 따돌림 가해 유형
3) 집단 괴롭힘, 따돌림 가해 이유
4) 집단 괴롭힘, 따돌림 가해 후의 느낌

3. 집단 괴롭힘, 따돌림에 대한 일반적인 경험
1) 집단 괴롭힘, 따돌림 실태에 대한 담임선생님의 인지 여부
2) 집단 괴롭힘, 따돌림 피해, 가해 후 상담 경험
3) 집단 괴롭힘, 따돌림 대처 방식

Ⅱ. 가출

1. 가출(충동)에 대한 인식과 경험
2. 가출(충동) 이유

Ⅲ. 돈, 물건 갈취

1. 돈, 물건 갈취 행동에 대한 인식과 경험
2. 갈취 피해 대상

Ⅳ. 신체적 폭력

1. 신체적 폭력에 대한 인식과 경험
2. 신체적 폭력 피해 대상


* 참고문헌

본문내용

1.집단 괴롭힘 따돌림
최근 학생의 또래 관계에서 문제가 되고 있는 현상 중 하나인 따돌림 또는
괴롭힘에 대한 초 중 고등학생의 인식과 실제 행동 경험 실태를 피해 실태
와 가해 실태로 구분하여 조사하였다.
1)집단 괴롭힘 따돌림 피해 실태
여기서는 집단 괴롭힘 따돌림 피해 경험 여부, 피해 유형 및 이유, 피해 후
대처 행동 등에 대한 실태를 제시하였다.
(1) 집단 괴롭힘 따돌림에 대한 인식과 피해 경험
먼저, 초등학생들의 집단 괴롭힘 따돌림에 대한 인식과 경험에 대해 살펴
보면, 조사 대상 초등학생들 가운데 대다수(97.7%)가 친구를 따돌리거나 괴롭
히는 행동을 해서는 안 된다는 인식을 갖고 있는 것으로 나타났다. 그러나 실
제 행동에 있어서는 지난 6개월 동안 학교나 학교 주변에서 여러 학생들로부
터 집단 괴롭힘 따돌림을 당했던 경험을 가진 학생이 13.4%로 우리나라초
등학생 10명 중 1명꼴로 집단 괴롭힘 따돌림 피해 경험이 있음을 알 수 있
다. 따라서 대부분의 초등학생들은 친구를 괴롭히거나 따돌리는 행위를 하지
않아야 된다고 생각하고는 있으나 실제 생활에서는 인식과는 달리 피해를 가
하는 학생들이 많음을 알 수 있다.

참고 자료

Gerring, R. & Zimbardo, P. (2004). Pstchology and Life(17th Ed.) Illnois, Glenview Scott, Foresman and Company.
곽금주(2003). 아동 청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다.