국어과 지도안

소개글

초등학교 교육과정의 국어과 지도안입니다

목차

1. 제 재 : 3-1-1. 감동의 물결
2. 제재의 개관
3. 제재의 계열
4. 성취 기준
5. 제재의 학습목표
6. 주요 학습 내용 및 활동
7. 재제 도입
8. 지도의 유의점
9. 본 제재 교수ㆍ학습 지도안

본문내용

1. 제 재 : 3-1-1. 감동의 물결
2. 제재의 개관
이 단원은 학생들에게 친숙한 대중 매체 텍스트인 애니메이션을 활용하여 비언어적 표현의 이해력을 기르는 활동을 담고 있다.
학생들이 생활 속에서 자주 접하게 되는 애니메이션이라는 흥미로운 매체 텍스트를 동하여 인물의 다양한 표정과 몸짓의 의미를 살펴보고, 이러한 비언어적 표현이 의사소통에 큰 영향을 주고 있음을 이해하는 데에 목적이 있다.
또, 애니메이션을 보고 난 뒤에 여러 가지 느낌에 기초하여 전체적인 느낌을 글로 표현하고, 여러 사람 앞에서 말로 표현하는 활동을 하게 된다.
이를 통하여 작품에 대한 느낌을 소통이 가능한 형태로 표현함으로써 정제된 형식으로 느낌을 표현하는 경험을 하게 된다.
이러한 학습 경험을 통하여 학생들은 의사소통에 있어서 비언어적 표현의 중요성을 깨닫게 됨과 동시에 애니메이션 작품을 감상한 뒤에 자신의 느낌을 효과적으로 표현하는 방법을 학습할 수 있을 것이다.
3. 제재의 계열
이 단원의 근거를 이루는 교육과정의 성취 기준은 3학년 듣기 영역의
‘⑷ 애니메이션을 보고 반언어적ㆍ비언어적 표현을 이해한다.’이다.
이와 더불어 문학 영역의 ‘⑴ 문학 작품을 읽고 느낀 점을 말이나 글로 표현한다.’를 함께 학습하게 된다.
이 단원에서는 학년별 내용 요소의 예 중에서 느낌을 표현하는 말과 행동, 그리고 표정과 몸짓에 중점을 두고 있다. 이를 위하여 다양한 비언어적 표현이 드러나는 애니메이션 속에 나타나는 인물의 표정과 몸짓을 살펴보고, 그 의미를 파악하는 활동이 구성되었다.
또, 한 편의 완결된 애니메이션을 보고 느낀 점을 말이나 글로 표현하게 하는 학습활동이 포함되어 있다.

참고 자료

없음