교육방법및교육공학 - 교련과목에 대한 고찰

소개글

교육방법및교육공학 - 교련과목에 대한 고찰

1. 교육과목, 교육목적 및 교육대상

2. 교육내용 - 응급처치 요령(2)
( 6 가지 내용 포함 )

3. 교육현장에서의 교련 과목의 문제점

4. 교련과목에 대한 우리의 생각

5. 4조 발표 준비중 느낀점

6. 참고문헌

목차

1. 교육과목, 교육목적 및 교육대상
2. 교육내용 - 응급처치 요령(2)
( 6 가지 내용 포함 )
3. 교육현장에서의 교련 과목의 문제점
4. 교련과목에 대한 우리의 생각
5. 4조 발표 준비중 느낀점
6. 참고문헌

본문내용

* 교련이란?
아직 존재하는 교과과정입니다.

지난 1993년 김영삼대통령의 문민정부시절 교련과목의 중심이었던 군사교육을 없애도록
법이 개정되었습니다.
이후 교련과목에 대해서 교과과정의 내용들은 각각의 교육과정으로 변모되어왔는데
7차교육과정에서는 선택교과로 변경되어 교육청과 학교의 재량으로 교과목포함여부를
결정하고 있습니다

* 교육내용 : 응급처지 요령 (2)
1. 응급정도를 알아내는 방법
ⓐ 의식 여부
1) 말을 걸어 본다.
귀 가까이에서 환자의 이름을 불러보고 대답하는 정도를 파악하여 의식소실 유무를 알아본다.
2) 꼬집어본다.
손발을 가볍게 꼬집어보고, 통증(자극)에 대한 반응으로 의식 소실 유무를 알아본다.
3) 동공을 본다.
아래위 눈꺼풀을 열어보고 동공의 크기가 정상인가를 살펴본다.

ⓑ 호흡 여부
1) 가슴의 움직임을 살펴 본다.
가슴이 상하로 불규칙적으로 움직이고 있는지 어떤지 살펴본다.
가슴에 손을 얹어서 살펴봐도 좋다
2) 뺨을 입과 코가까이에 대본다.
1)에서 확실하지 않으면 뺨을 환자의 입과 코가까이 대 보고 호흡 정도를 알아낸다.

ⓒ 맥박 여부
1) 손목 동맥을 본다.
인지, 중지, 약지 손끝으로 환자의 손목 맥을 짚어 본다.
2) 경동맥을 본다.
1)에서 알아내기 어려운 경우에는 목젖에서 바깥으로 약 3cm 떨어진 부위(경동맥)를 만져 본다.
3) 심박동을 들어본다.
가슴에 귀를 가까이 대 직접 박동을 들어 봐도 좋다.

참고 자료

없음