홀리스틱(holistic) 교육00

소개글

홀리스틱(holistic) 교육
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 홀리스틱 교육(Holistic education)
2. 홀리스틱 교육의 특성
3. 홀리스틱 교육의 기본 방침
4. 홀리스틱 교육의 방법
5. 홀리스틱 교육과 교육과정
6. 홀리스틱 교육을 위한 학습자료와 프로그램
7. 홀리스틱 유아교육과정에의 적용

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

현대 사회는 경제발전이나 물질 문명의 발달을 최우선으로 여기는 경향과 개인주의적 사고방식으로 인해 인간소외현상이 벌어지고, 생명에 대한 외경심을 잃어 많은 사회문제가 일어나고 있고, 환경파괴에 의한 인간 생활의 위기를 맞이하고 있다. 이러한 사회모습이 반영되는 교육에서도 경쟁, 교내폭력, 학급붕괴, 집단따돌림, 비행 등의 문제가 만연하고 있다. 이러한 문제들을 개선하기 위해서 사회 모든 영역에서의 근원적인 전환이 요구되고 있으며, 교육에 있어서도 자연 환경과의 공존을 추구하며 인간으로서 깊이 있게 살아갈 수 있는 방법의 모색, 자신에 대해 긍정적인 견해를 갖도록 하는 교육으로의 변환이 요구되고 있으며, 변화하고 있다. 이러한 변화로 등장한 것이 인간과 인간의 관계, 인간과 생태계와의 관계 등 ‘관계성’을 중시하는 교육인 홀리스틱 교육(Holistic Education)이다. 1987년 인간의 존재를 홀리스틱적으로(전체로서) 다시 파악하고 의학을 전체적인 시점으로 보려는 움직임과 함께 일본 홀리스틱 의학협회가 탄생하였다. 현대의 여러 문제는 단편적으로 사물을 보려는 견해에서 연유하였으며 현대 교육에 있어서도 아이들의 존재를 전체적인 것으로 다루고 있지 않고 어린이의 좋지 않은 행동만을 어떻게든 고쳐주려 할 때 아이의 마음이나 영혼의 발달이라는 측면이 간과될 수 있다. 교사와 부모는 학생을 가르치고 학생은 그것을 받아들이는 존재라는 교육관은 인간이라는 존재에 맞지 않게 되었고 인간이라는 아이들은 자신이 성장하고 발달해 가는 것이며 교사와 부모는 아이들을 가르치고 방향을 일러주는 것만이 아니라 아이들의 성장과 발달을 도와주는 방법을 새롭게 만들어갈 필요가 있다. 홀리스틱 교육은 고정된 하나의 교육이론이나 실천이 아니라 하나의 방향성을 갖고 끊임없이 변화해 가는 하나의 흐름이라고 할 수 있다. 이장에서는 홀리스틱 교육에 대해 전반적으로 살펴보고자 한다.


Ⅱ. 본론

1. 홀리스틱 교육(Holistic education)

1) 개요
홀리스틱 교육(Holistic education)은 인간과 인간의 관계, 인간과 생태계와의 관계 등 `관계성(Connection)`을 중시하는 교육으로 그 속에서의 조화(Balance)와 포괄·통합성(Inclusiveness)을 추구하고 있다.`홀리스틱(holistic)` 이란 `홀리즘적인`이라는 뜻으로 홀리즘(holism, 전체론)이라는

참고 자료

*김 복 영, The Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education
1998. Vol. 3, No. 1, pp. 317～335.
이보옥 (대야초등학교, 교사)