[인지이론]놀이이론 중 인지이론의 내용 이해 -피아제와 비고츠키(사회문화적 인지이론)의 인지발달이론의 개념 및 의의 고찰

소개글

놀이이론 중 인지발달이론에 대해 조사한 레포트입니다.
참고자료로 많은 도움 되길 바라며 좋은 구매 평가 부탁드립니다~

목차

1. 피아제(Piaget)
1) 놀이에 대한 피아제의 견해
2) 동화와 조절
3) 놀이 유형

2. 비고츠키(Vygotsky)
1) 비고츠키의 사회·문화적 접근
2) 근접 발달 영역
3) 놀이에 대한 비고츠키의 견해

참고자료

본문내용

1. 피아제(Piaget)

1) 놀이에 대한 피아제의 견해

어린이의 인지 발달에 가장 포괄적인 이론을 정립한 피아제는 그의 저서 ‘놀이, 꿈, 그리고 모방의 유년기(Play, Dreams, Imitation in Childhood)`에서 놀이의 본질과 발달과정에 대해 언급하였다. 그는 놀이 경험이 어린이의 인지 발달과 긴밀한 관계를 맺는다고 주장하면서 어린이에게 있어 놀이는 이 세상을 이해하는 데 도움을 주는 매개체 역할을 할 뿐 아니라 인지 발달의 지표 또는 부산물이라고 강조하였다. 그는 아동이 세상과의 상호작용을 통해서 지식을 구성한다고 믿었기 때문에 그의 관점은 ’인지적 구조주의‘로 불리기도 한다.

참고 자료

김미숙 외, 놀이의 이해와 지도, 박학사, 2008
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2001
신유림 외, 놀이지도, 창지사, 2008
이기숙 외, 유아교육 개론, 양서원, 2005